英国精神分析学会，佛洛伊德—克莱恩论战1941-1945主要与会者小札 9
序言与致谢 27
历史长廊尽头隐隐乍现的光芒——译者导读 29
编者导读 41
第一部分：英国精神分析学会论战之展开 51
第一章 英国精神分析学会佛洛伊德—克莱恩论战之历史背景与发展：Pearl King 51
第二章 首次非常行政会议与决议案 81
第三章 第二次非常行政会议 117
第四章 第三次非常行政会议 153
第五章 第四次非常行政会议 181
第六章 第五次非常行政会议 219
第七章 背景资料补充 245
第八章 学术讨论的机制 263
第二部分：第一系列学术争论议题讨论会 281
第一章 学术论战背景：Riccardo Steiner 281
第二章 Susan Isaacs的论文〈潜意识幻想的本质与功能〉 319
第三章 第一次学术争论议题讨论会 379
第四章 第二次学术争论议题讨论会 413
第五章 第三次学术争论议题讨论会 443
第六章 第四次学术争论议题讨论会 473
第七章 第五次学术争论议题讨论会 499
第八章 医疗及儿童福利委员会 535
第九章 Paula Heimann的论文〈早期发展中内摄与投射角色的一些面向〉 559
第十章 第六次学术争论议题讨论会 585
第十一章 第七次学术争论议题讨论会 617
第三部分：学术争论及候选学员之训练 645
编者按（1）：Pearl King 645
第一章 教育训练委员会主席Edward Glover备忘录引言 649
第二章 教育训练委员会委员James Strachey对于备忘录的讨论 655
第三章 Edward Glover对于James Strachey之备忘录的回应 663
第四章 Marjorie Brierley谈论她的分析技巧 669
第五章 安娜·佛洛伊德的备忘录 683
第六章 梅兰妮·克莱恩谈论她的分析技巧 689
第七章 Ella Freeman谈论她的分析技巧 693
第八章 Sylvia M.Payne谈论她的分析技巧 703
第九章 教育训练委员会草案报告 709
第十章 关于教育训练委员会草案报告之回响 717
第十一章 教育训练委员会定案报告 725
编者按（2）：Riccardo Steiner 735
第四部分：第二系列学术争论议题讨论会 741
编者按：Pearl King 741
第一章 Paula Heimann和Susan Isaacs的论文〈退行〉 743
第二章 讨论Paula Heimann和Susan Issacs的论文〈退行〉 765
第三章 第八次学术争论议题讨论会 785
第四章 梅兰妮·克莱恩的论文〈婴儿的情绪生活与自我发展——论及忧郁心理位置〉 809
第五章 第九次学术争论议题讨论会 851
第六章 第十次学术争论议题讨论会 877
第五部分：论战后之重组 901
编者按（1）：Pearl King 901
第一章 第六次非常行政会议 905
第二章 第七次非常行政会议 925
第三章 第八次非常行政会议 935
第四章 条文修正行政会议 953
第五章 年会和干部遴选 959
第六章 安娜·佛洛伊德和英国精神分析学会的发展 967
编者按（2）：Riccardo Steiner 975
结论：Pearl King 981
附录：致教育教育训练委员会：梅兰妮·克莱恩 993
索引 1005