导言 1
一 问题的提出 1
二 解决问题的思路 7
第一章 中国现代知识转型 11
第一节 知识和知识转型 12
一 知识与文化 12
二 知识型与知识转型 18
三 “现代知识转型”及其在中国的敌人 22
第二节 清末民初的知识转型 29
一 新知识界的形成 30
二 知识场：新知识人的文化活动 43
三 新学界转向：从日本到欧美 55
四 现代知识的扩展和深化：新知识与新人 61
第三节 中国的现代知识转型 73
一 中国现代知识型中的专门性 75
二 新知识：无根的工具 83
三 科学主义意识形态 88
第二章 新知识人的身份与思想 94
第一节 新教育界的新角色 95
一 学潮与新教育界 96
二 学界的独立构想与自治运动 100
三 北京大学：蔡元培的内心冲突 106
四 《新青年》同人与学生青年 112
第二节 新出版界中的新知识人 117
一 新书店和新知识人 118
二 新书店之间的争夺 124
三 新书店和《新青年》同人 128
第三节 两种知识范式及其融合 140
一 两种知识，两个集团 141
二 国与学 150
三 方法引入和整理国故 160
第四节 知识斗争带来的身份与思想 165
一 新知识人的身份认同 166
二 新知识人与士大夫 173
三 有身份的思想或文化模式 180
四 启蒙的姿态 186
五 致用的学术与革命 190
第三章 知识转型与新文化运动 196
第一节 《新青年》同人的历史任务 197
一 《新青年》同人在新知识人中 197
二 当新知识界遭遇民国 209
三 《新青年》同人的使命 222
第二节 新文化运动的意义 225
一 新文化运动与知识转型 226
二 深层知识的困难 230
三 走向新知识的统治 236
第四章 从知识转型到文学转型 243
第一节 文学知识与文学转型 244
一 文学也是知识 244
二 分科挤压出来的“文学” 250
三 新文学与新知识 260
四 知识转型与文学转型 266
第二节 文学革命与文学知识 271
一 知识动力下的文学革命 271
二 “不用典”与文学革命的对象 281
三 两种范式的斗争 286
四 文学革命与非知识性 293
第三节 转型的新文学参与者 298
一 新文学家的身份 299
二 现代文学知识核心 307
三 身份与文学观 314
第四节 新文学的知识范式 322
一 “悬浮”的文学理论 323
二 “文学”压抑文学 330
三 文学史统合文学教育 336
四 新文学知识与文学感受的张力 343
第五节 文学新范式与文学传统 350
一 挥不去的旧文学 351
二 文学经典和新经典 359
三 新文学传统：问题及出路 365
结论 370
参考文献 372
后记 401