引言 1
第一章 人本立校 6
“以人为本”的提出 6
“以人为本”本质说 7
“以人为本”三阶段说 13
“以人为本”三层次说 15
第二章 特色课程 18
扬帆启航：“两性四型”课程体系的形成和实践 18
自然过渡：对接国家新课程 25
阔步前行：校本课程建设的新进展 31
第三章 灵动课堂 34
从单一到多样：教学组织形式的变迁 34
从规则到实效：教学环节优化的探索 36
从平常到常规：教学研究机制的革新 38
从固化到灵动：教学原则运用的发展 40
第四章 实践体验 48
序曲：素质教育背景下的课外活动 48
课程化：综合实践活动的华丽转身 50
研究性学习：一种全新的学习方式 52
社会实践活动：在传承的基础上不断创新 54
社区服务：以学生干部示范带动全体学生参与 59
四大节：以主题教育活动带动综合素质培养 61
远志夏令营：一门为学生干部量身打造的选修课 65
国际交流活动：把课堂延伸到域外 67
实施综合实践活动课程的成果及影响 69
第五章 师资培育 74
新任务：要求新教师 74
新课程：写出新篇章 78
新实验：提出新要求 95
第六章 综合评价 100
寻求个性化、多样化评价的背景 100
高中学分制管理与评价的探索历程 101
学分认定数字化管理的设计与创新 103
实施高中学分制管理与评价的成效 106
第七章 成就卓越 110
促进了学生全面而有个性的发展 110
培养了教师的综合素质 112
提升了学校的整体实力 114
赢得了众多媒体的赞誉与宣传 116
附录 118
附录1 1999、2000年湖南师大附中高中课程改革实验项目方案及省教育厅批复 118
附录2 2007年湖南师大附中实施普通高中新课程实验工作方案 121
附录3 2012年湖南省教育厅关于现代教育实验学校建设批复文件及湖南师大附中实施方案 129
附录4 湖南师范大学关于支持附中建设现代教育实验学校的意见 136
附录5 湖南师大附中2001—2015年校本课程总表 138
附录6 湖南师大附中2014级学生选课指导手册（节选） 146
附录7 湖南师大附中高中课程学分认定办法（试行） 152
附录8 湖南师大附中高中学生综合素质评价实施方案 159
附录9 湖南师大附中高2014级学生综合实践活动课程——“军营生活体验”课程实施方案 165
附录10 湖南师大附中高2013级学生综合实践活动课程——“农村生活体验”课程实施方案 172
附录11 湖南师大附中高2012级学生综合实践活动课程——“企业生活体验”课程实施方案 176
附录12 湖南师大附中2005年学生综合实践活动课程——“社区生活体验（服务）”课程实施方案 181
附录13 湖南师大附中2014年学生综合实践活动课程——第27届校园科技节活动方案 183
附录14 湖南师大附中2015年学生综合实践活动课程——第12届学生社团节活动方案 187
附录15 湖南师大附中2014年学生综合实践活动课程——第28届校园体育节暨2014年田径运动会实施方案 191
附录16 湖南师大附中2014年学生综合实践活动课程——第29届校园文化艺术节实施方案 196
后记 202