“计划教育”质疑 1
当前读经问题之争论——为孔诞纪念专号而作 6
对南洋大学的期待 20
为青年求学作一呼吁 23
为学习而写作 26
有关大专毕业学生服兵役现役时期的一个建议 30
怎样当一个大学生？ 35
恶性补习与免试升学 44
应当如何读书？ 49
主宰自己的命运——赠东海大学首届毕业诸生 55
哀唐生 58
苦难时代的知识青年 62
我们的学校 71
如何开始文艺写作 74
按语：《漫谈国校恶性补习》 80
动乱时代中的大学生 82
我看大学的中文系 89
大学中文系的课程问题 94
今日大学教育问题 98
有关历史教育的一封信 102
台湾的语文教育问题 106
抢救中兴大学 111
慎重编选中学国文课本 114
大学教育中的国文英文问题 119
儿童的成长与家庭 122
青年往何处去 126
由一个国文试题的争论所引起的文化上的问题 132
知识与符咒——做人做事求学要在平实中立基础 139
保持人类正常的心理状态 143
略评台省“国文”与“国语”之争 147
有关台湾的留学政策问题 151
为“报”字给中学生的一封短信 154
教会大学在中国的伟大贡献 156
上下两代之间的问题 163
香港的高等教育问题 168
再谈香港的高等教育问题 172
我的若干断想 176
香港中文大学的国文试题 179
《吕氏春秋》中的“师道”——为壬子教师节作 184
大学教育的难题 188
教育、群众运动及其他（答问纪录） 191
“辨伪”之不易的一例 200
答辅仁大学历史学会问治古代思想史方法书 203
“社会规范”问题 212
愚、斗之国 216
语言魔术下的“校长独裁制”——评富尔敦中大调查报告书 220
如何抢救香港中文大学 224
大学联考怎会有这样的国文试题 228
孔门师弟——本文系为香港封闭金禧中学事件而作 231
国族无穷愿无极，江山辽阔立多时——答翟君志成书 236
正常即伟大（之一） 246
正常即伟大（之二） 250
正常即伟大（之三） 255
正常即伟大（之四） 260
学问的历程——《卧云山房论文稿》序 265
孔子当然姓孔 269