第一部分 1
绪论 1
第二部分 理论篇 12
第1章 心理学视角下的主流动机研究 12
1.1动机和行为主义学习理论 13
1.2动机和需要层次理论 15
1.3动机和归因理论 17
1.4动机和期望价值理论 20
1.5动机和自我效能理论 22
1.6心理学动机理论的教育意义 24
1.7结束语 26
第2章 应用语言学视角下的二语学习动机研究 27
2.1加德纳的动机理论 29
2.2自我决定动机理论 33
2.3外语学习动机三层次框架 38
2.4二语学习动机过程导向模式 42
2.5二语动机自我体系 45
2.6二语学习中的去动机现象 50
2.7结束语 54
第3章 二语动机教学策略研究 56
3.1心理学视角下的动机教学策略研究 56
3.2应用语言学视角下的二语动机教学策略研究 61
3.3结束语 71
第三部分 实践篇 73
第4章 研究范式 73
4.1实证主义研究范式 74
4.2后实证主义研究范式 78
4.3建构主义研究范式 80
4.4实用主义研究范式 83
4.5结束语 85
第5章 研究类型 88
5.1量化研究 89
5.2质化研究 94
5.3混合研究 100
5.4研究质量 105
5.5结束语 113
第6章 研究方法 116
6.1问卷调查 117
6.2相关研究与回归研究 126
6.3因子分析 133
6.4假设检验和方差分析 140
6.5结构方程模型研究 148
6.6课堂观察 156
6.7个案研究 165
6.8结束语 172
第7章 结束语 174
参考文献 177
附录：国外学者使用的二语学习动机和二语动机教学策略问卷 192