第一部分 改革开放三十多年来中国学前教育事业发展的基本阶段与特点 1
一、1978—1986年：纳入政府重要议程，学前教育事业恢复发展 2
二、1987—1995年：改革管理体制，依法治教，学前教育事业持续快速发展 9
三、1996—2000年：深化经济体制改革，学前教育事业艰难曲折发展 18
四、2001年至今：政府主导职责逐步回归，学前教育事业稳步恢复发展 31
第二部分 当前中国学前教育事业发展的基本状况、特点与政策建议 45
一、当前中国学前教育事业发展的基本状况 45
二、当前中国学前教育事业发展的主要特点 47
三、促进中国学前教育事业积极健康发展的政策建议 66
第三部分 当前中国学前教育事业改革与发展重大事件与新视点 73
一、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》——学前教育 73
二、政府职能、政府和社会关系的转变 85
三、办园体制改革及探索 97
四、学前财政投入体制的探讨 126
五、幼儿教师队伍建设的分析与建议 153
六、民办学前教育的发展 188
第四部分 地方学前教育事业改革与发展 223
一、强化政府主导职责 加快学前教育发展和普及——我国学前教育事业改革与发展的地方探索经验与启示 223
二、强化政府职责 高标准、高质量普及学前教育——浙江省近年发展学前教育的政策举措和经验研究 239
三、强化政府职责 改革创新体制 推进学前教育普及——山东省学前教育改革和发展经验研究 248
四、“三为主”保障农村学前教育普及并优质发展——北京四郊县农村学前教育改革与发展经验研究 266
五、强化省级政府职责 促进农村学前教育规范、优质普及——辽宁省近年改革和发展学前教育的政策举措和经验启示 273
六、以农村为重点 推进学前教育均衡普及——川渝地区近年学前教育事业改革与发展政策举措与启示 279
参考文献 286