《教学思辨 历史教学的有效平衡方略》PDF下载

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  • 作  者:吴金炉著
  • 出 版 社:杭州:浙江大学出版社
  • 出版年份:2014
  • ISBN:9787308130271
  • 页数:174 页
图书介绍:新课程背景下,在历史教学实践中存在着诸多相对的教学关系,例如“预设”与“生成”、“简约”与“拓展”、“个性”与“共性”等。这些教学关系的处理,曾在传统教学和新课程教学中或多或少地有所偏重,从而造成教学状态的失衡乃至失落。本书旨在“提供教学现场,审视不良倾向,进行辨证思考,实施平衡教学”,希望给予广大一线历史教师已启发,用踏实有效的教学实践推动新课程的健康发展。

第一篇 “教学预设”与“教学生成” 1

第二篇 “教学简约”与“教学拓展” 24

第三篇 “关注个性”与“关注共性” 49

第四篇 “独立学习”与“合作学习” 69

第五篇 “接受学习”与“探究学习” 90

第六篇 “表现活动”与“思想活动” 108

第七篇 “生活原味”与“知识品味” 126

第八篇 “学科知识”与“学科文化” 148

参考资料 174