第一章 引论 1
一、诸葛亮的青少年时代 3
二、材料来源与历史背景 7
三、中华文化与诸葛亮 10
四、分科之学与系统之学 14
第二章 平天下——三方博弈模式 19
一、《隆中对》 21
二、赤壁之战 26
三、联吴拒魏 29
第三章 治理蜀国——大系统工程（一） 35
一、治国是一项系统工程 37
二、用兵 39
三、治国思想 43
四、改革 47
第四章 重要政绩——大系统工程（二） 51
一、伦理与法 53
二、用人 57
三、两套班子的融合 61
四、民族政策 63
五、农业经济 66
六、其他行业 68
第五章 修身与齐家——素质工程（一） 73
一、修身是程序循环的中点 75
二、诸葛亮的修身与齐家 78
三、不寻常的丞相 81
第六章 格物致知——素质工程（二） 85
一、从朱熹的论述谈起 87
二、损益连弩与木牛流马 90
三、气象学 93
四、区位地理学 97
五、心理学 99
六、其他 102
第七章 诚意与正心——素质工程（三） 105
一、“诚意”的理解与注释 107
二、“正心”的理解与注释 110
第八章 感言 113
一、天才的出现 115
二、诸葛亮的著作 117
三、对后人的启示 121
参考文献 127
索 引 129