第一章 博雅教育的发展史 1
博雅教育在西方 2
博雅教育在中国——博雅教育在我国古代儒家经典中的体现 22
第二章 博：科学与文史 26
科学与文史的融合 27
附一：哈佛大学新通识教育大纲 44
附二：斯坦福大学的核心课程 46
附三：骆家辉2013年6月28日的演说（节录） 47
附四：丘成桐2014年7月25日的讲话（节录） 48
第三章 雅：做人第一，修业第二 50
教书育人，传道授业 51
附：致格致中学全体学生的公开信 59
节能减排与做人做事 62
附英文稿：Environment-Friendly Architecture and the Right Attitude 67
第四章 大学的根本 74
大学的根本在于育人 75
附：《1828耶鲁报告》（精选） 81
第五章 我爱我师，我更爱真理 89
质疑，培育杰出人才的关键 90
初探牛津大学住宿学院 113
哥本哈根精神 ——纪念尼尔斯·玻尔三部曲《原子和分子结构》发表100周年 130
“孔融让梨我不让”引发的思考 145
第六章 丰富的第二课堂 148
复旦大学的学生社团、社会实践和学生科研活动 149
复旦大学“？政”师生赴美拜访李政道先生 166
附：第三课堂（慕课）发展的补充情况 172
第七章 贯彻教育方针，实施博雅教育 174
以“博雅”贯通人才成长之路——学习《温家宝谈教育》体会 175
第八章 美国的博雅学院 184
美国的博雅学院概况 185
参访的美国博雅学院简介 188
附一：新近的新闻报道 200
附二：博雅学院，亦小亦美 201
附三：2013年美国博雅学院排行榜 203
第九章 宁波诺丁汉大学：高质量教育培养高素质国际化人才——初试博雅教育 206
“中西合璧”式的教育 207
优秀的学生 219
附一：新闻报道之一 宁波诺丁汉大学赛扶团队夺得2010赛扶世界杯大赛全球总决赛亚军 228
附二：新闻报道之二 宁波诺丁汉大学学生获得国际建筑设计大赛一等奖 230
附三：一位硕士毕业生的来信 232
后记：学校要营造培育一流学生的氛围 234
探索本科人才培养的新模式：中国博雅教育研讨会综述 238
第十章 行行出状元 247
教育均衡发展与行行出状元 248
附：中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定（节录） 254
习近平：加快发展职业教育 让每个人都有人生出彩机会 256
结束语 中国梦，首先是中国教育梦 258