《知识的祛魅和人的回归》PDF下载

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  • 作  者:杨旸著
  • 出 版 社:北京:中国社会科学出版社
  • 出版年份:2013
  • ISBN:9787516118740
  • 页数:218 页
图书介绍:本书从历史、哲学、教育的新视角,详细阐述了知识的本质、知识的异化过程,特别是在学校教育过程中知识异化的演进,以及对人的发展的影响,尝试用复杂性思维方法论阐明知识异化的内涵。在此基础上,探索知识教育回归到“人的教育”的途径。作者关于“知识异化”、“知识教育异化”、“知识教育回归”的提法和论述具有现实性、针对性和创新性,在教育科学理论上具有一定的学术价值,对教育改革实践有重要的指导作用。

第一章 导论 1

一 问题的提出 1

二 研究的方法与方法论 18

三 研究的意义 22

第二章 知识祛魅 25

一 知识的本质探究——从古希腊到启蒙时期 25

二 知识本质的再认识 31

三 历史视野中的知识批判 39

第三章 知识异化及其特征 71

一 “异化”概念略论 71

二 知识异化概念分析 75

三 知识异化的特征 77

第四章 教育中的知识异化 80

一 知识异化的教育学阐释 81

二 教育中的“知识”考察与分析 84

三 教育中的知识与人性 89

第五章 知识异化在教育上的可能表现 95

一 知识类型:偏重公共知识,忽略个人知识 96

二 知识价值:注重科学价值,轻视人文价值 100

三 知识传授方式:强调拆分,忽视整体 110

四 知识功能:突出记忆,漠视反思 119

五 知识基础:关注成人世界,忽视儿童经验 130

第六章 人的教育 144

一 解读“人的教育” 144

二 追求个人知识 148

三 重拾人文价值 157

四 重视知识的整体传授 175

五 凸显知识的反思功能 184

六 夯实知识的生活基础 192

结语:走向人性的知识教育 201

参考文献 203

后记 216