上编 理论探索篇 3
创建艺术特色学校的实践与探索 3
论九年一贯制学校艺术特色的发展策略 30
长乐学校创建艺术化特色课程的探索与实践 38
扎根“三乐”的校本培训 47
长乐学校教师艺术人文素养培养的实践与探索 53
下编 实践探索篇 61
基于脑、适于脑的探索 61
思维导图在初中生命科学教学中的应用研究 61
运用概念图开发学生潜能的思考与实践 71
从作业设计入手初探学生学习潜能的开发 79
初中数学音乐进课堂的实践与探究 87
巧用信息科技课堂 开发学生大脑潜能 95
今天我来做老师 103
尊重学生差异 开发学习潜能 108
关注非智力因素的探索 119
非智力因素与语文学习潜能开发的实践与运用 119
初中英语教学中学生非智力因素的培养对创造力形成的探索 124
挖掘非智力潜能 改进英语教学策略 142
初中历史教学中运用“史料”激发学生兴趣的探究 152
浅析教学中的非智力因素 增强体育教学的有效性 164
中学音乐教学培养学生非智力因素的探究 171
课堂教学策略的探索 177
提升语文学习能力基本方法的探索与实践 177
初中英语教学中通过课程统整开发学生学习潜能的探究 181
情感教育在初中英语教学中的探索与实践 190
初三学生化学素养形成途径的调查研究 198
美术作业有效性与开发学生学习潜能的实践与研究 205
让我们“跑”出生命的精彩 213
小议劳技教育中的学习潜能开发 222
网络资源在学习潜能开发应用中的探索 226
学生学习方式转变的探索 232
初中思品课小组合作学习德育功能的探究 232
浅谈学生自主学习能力的培养 243
学生《自我超越集》的实践与探索研究 246
用编题法培养学生创造能力的实践与探索 253
在数学课堂中运用小组学习的实践与思考 257
教育教学艺术的探索 263
以诗绘画，以画读诗 263
开启学生心灵的钥匙 269
浅谈英语课堂提问的艺术 279
教师教学艺术与学生非智力因素的开发 286
认识、思辨、概括 295
初中《科学》课堂情境创设实践与探索 306
尊重差异 发展个性 316
中学音乐教学学生情感培养的探究和实践 324
梦想与团队项目的探索 337
让梦想成为现实 337
在D＆T教育项目中培养学生创造力和领导力的实践和思考 353
教师专业发展路径的探索 361
有梦就去追 361
原来课是这样备的 371
初中思品课立足学校开展学科实践活动初探 377
后记 382