第一部分 2
University Faculty Development in Japanese Context&Katsuaki Suzuki 2
美国学术劳动力市场的特征与运行机制&李志峰 欧阳凌紫 18
国际教育发展联盟：致力于高等教育和教师的发展&宋文红 任祺 27
高校教师晋升与绩效评价制度改革的基本路径——来自美国加州大学戴维斯分校的启示&刘亚敏 40
高校教师权益捍卫者：美国大学教授协会&孙承毅 韩延伦 张峰 49
中美教师专业伦理规范的比较及启示&邓亮 赵敏 56
美国常春藤大学教师发展中心使命探析&朱乐平 63
深入与拓展：慕尼黑理工大学教师发展中心建设探析&赵莉 70
美国北卡罗来纳州立大学教学支持和教师发展实地考察&周发琇 80
第二部分 88
Organizational Development and Institutional Effectiveness&D.Lynn Sorenson L.Dee Fink 88
高校教师发展与评价模式转变&刘尧 101
基于教师效能理论对高校教师教学发展中心建设的若干建议&陈洁 107
教学中心与教研室联动：解决我国大学教学问题的可行路径&王菊 李桂风 114
我国高校MOOCs发展的影响因素及发展路径&姜永玲 宋文红 陈凯泉 123
点燃教师激情 追求教学卓越&张宏怡 唐红波 134
应用型本科高校过程性教师评价体系的构建&李松丽 139
MOOCs时代教师发展的困境与出路&张银 145
试论隐性激励与高校教师发展&崔骋骋 153
对进一步完善青年教师发展制度的探讨&薛振田 刘葆花 161
第三部分 168
高校教师教育者教学能力个案研究：调查与分析&董玉琦 谢建 168
高校青年教师岗前培训现状的调查研究——以湖北省19所高校新教师岗前培训为案例&王珺 许敏武 182
新教师教学培训的可行性与有效性分析——基于新教师6年教学发展数据的跟踪研究&李放放 王远均 192
基于层次分析法的高校教师教育者教学能力评价体系研究&谢建 董玉琦 200
教研型大学教师的教学现状与教学发展研究——以A大学为例&周萍 沈贵鹏 韦雪艳 209
非重点院校硕士研究生培养质量调查——基于X大学学生视角的案例研究&田虎伟 殷勇 洪妍 218
通识课教师的教学发展——基于对教师的调查&陈小红 226
我国高校教师发展专业人员胜任力维度初探&张涛 周玲 常顺英 233
台湾海洋大学教学中心发展述评及借鉴&朱信号 241
第四部分 254
改革开放35年来我国师德建设伦理学思想的历史嬗变&赵敏 254
大学教师的职业定位与角色重塑：后现代主义的视角&庞桂美 田苗 265
高校教师教育教学能力提升与发展之理论基础分析&吴素梅 宋彩萍 273
从教学到教学学术&奚红妹 282
试述高校教师专业化发展的现状和趋势&刘福芳 孙倩倩 288
大学课堂团队学习研究&刘敬孝 李益 294
基于QFD思想的“以学习者为中心”教学理论与实践探索&牟峰 300
论以学为中心的大学教育&林光彬 305
新形势、新科学与教师教育理念发展新启示&樊秀娣 312
教育信息化发展论析——基于技术理性与人文理性的双重视角&谢艳娟 318
以学习者为中心的学习环境建构研究&胡善姣 徐宝兴 324
论地方高校教师的专业素养及其发展&娄惠茹 田成泉 332
第五部分 340
对中文本科现当代文学教学改革的设想&丁玉柱 340
关于国际会计课程教学中的教学艺术&王荭 346
学生需求导向的高校专业课程教学模式研究&花昭红 351
以学生为主体，创新健美操课程教学模式&朱俊英 高芳莉 陈平 356
课堂教学资源实时整合（RTICTR）——班级与互联网教学模式相结合的新策略&何小溪 363
交际教学法研究&张立群 368
从我校课程设置和教师现状浅析大学英语教师专业化发展&尹玮 374
数学史中学数学——数学史课程新教学模式的探讨&高翔 379
静水深流，玉汝于成——指导本科生写论文的思索&梅宏 384
以学习者为中心再构外语需求分析理论模型&秦晓星 李修江 389