第一章 绪论 1
一、问题的提出 1
二、研究目的 6
三、研究基本思路 7
四、研究方法 19
五、核心的概念 19
第二章 课程改革与高考内容、形式改革的良性互动 21
一、课程改革与高考内容、形式改革的历程 21
二、课程改革与高考内容、形式改革之间的关系 34
三、促进教、考、录三者良性互动的思路和措施建议 45
第三章 分类考试、综合评价、多样选拔高校招生制度建设 55
一、分类考试、综合评价、多样选拔的内涵及必要性 55
二、分类考试、综合评价、多样选拔的实践探索 61
三、分类考试、综合评价、多样选拔的比较与思考 73
四、分类考试、综合评价、多样选拔的趋势分析 82
第四章 统一高考改革的设计与实践 89
一、规范考试标准，保持与新课程标准的一致性 90
二、深化高考命题改革，全面提升命题质量 103
三、改进高考结果评定及成绩报告方式，发挥高考导向、评价功能 123
结语 148
附录一 浙江省三位一体综合评价招生试点调研 151
附录二 浙江省高职考试招生制度改革实践 169
附录三 2013年某市语文高考评价报告 174
附录四 美国等国家的教育考试与招生学习考察 185
附录五 瑞典、比利时、荷兰高校招生制度分析 212
附录六 台湾地区高校招生制度考察 220
后记 230