第一章 语言测试与评估的性质 1
第一节 语言测试与评估的含义 1
第二节 语言测试与语言教学 4
第三节 语言测试的心理测量学、统计学基础 6
第四节 语言测试与评估的局限性 9
第二章 语言测试的种类 11
第一节 语言测试分类概要 11
第二节 普通语言测试和专用语言测试 20
第三节 水平测试、成绩测试和诊断测试 26
第四节 测试的综合特征 34
第三章 汉语测试研发与实施 36
第一节 测试研发与实施的过程 36
第二节 汉语测试的需求分析 40
第三节 大纲及试卷编制 46
第四节 施测 51
第四章 语言能力描述 55
第一节 语言能力的含义 55
第二节 语言能力描述及描述语 59
第三节 接收技能描述 62
第四节 产出技能描述 67
第五章 汉语知识测试 72
第一节 汉语知识测试的范围 72
第二节 语音测试 76
第三节 词汇测试 78
第四节 语法测试 86
第六章 接收技能测试 94
第一节 接收技能测试的材料 94
第二节 听、读测试命题基本原则 105
第三节 听、读测试的题型 112
第四节 听、读测试命题注意事项 123
第七章 产出技能测试 131
第一节 产出技能测试的前提和依据 131
第二节 产出技能测试的方式与命题原则 134
第三节 说、写测试题型例示 142
第四节 说、写测试的评分标准 147
第八章 汉语知识与技能综合测试 156
第一节 综合知识与综合技能 156
第二节 综合知识测试试题例示 159
第三节 综合技能测试 161
第四节 结合汉语知识与技能的测试 171
第九章 试题分析和分数解释 174
第一节 试题分析 174
第二节 标准参照测试和常模参照测试 182
第三节 标准分和报告分数 187
第十章 测试的信度 194
第一节 信度的性质 194
第二节 信度的种类 197
第三节 影响信度的因素 207
第十一章 测试的效度 211
第一节 效度的性质 211
第二节 内在效度 213
第三节 效标关联效度 219
第四节 表面效度 221
第十二章 测试的后效 226
第一节 语言测试的工具性及后效 226
第二节 测试对于教学的反拨作用 228
第三节 语言测试面临的矛盾 230
参考文献 237
附录：一些知名语言测试机构及其网址 241
后记 242