前言：弘扬伟南精神，促进教师成长&张鸥 1
理论研究篇 2
一、学习伟南精神，忠于人民的教育事业 2
（一）当前中学德育工作的现状 2
（二）宝山中学情感教育的理论基础 3
（三）宝中中学情感教育的指导思想 5
（四）宝山中学情感教育的实践策略 7
二、以伟南先生为师，提高德育工作的实效性 11
（一）德育工作要“以人为本”，投入情感 12
（二）德育、心理健康教育、情感教育同行 13
三、以伟南精神为镜，促进教师教育智慧的生长 15
（一）伟南精神与师德建设 15
（二）伟南精神与学生非智力因素的培养 20
（三）伟南精神与家教方略 23
（四）伟南精神与心理健康教育 26
（五）伟南精神与爱国主义教育 28
四、陈伟南《晨运名言录》对教育的启示 38
（一）学生在教室内应当养成好习惯 38
（二）培养学生养成不吃零食的习惯 40
（三）课间十分钟学生应当养成好习惯 41
五、学校管理中点、面、体的“伟南精神”渗透 43
（一）班主任工作要突出管理育人、服务育人 43
（二）“身教”不如“心教” 45
（三）班主任要指导家庭教育 50
（四）认真抓好传统美德教育 54
实践反思篇 64
朝着更高更远的目标而不懈努力&陈俊深 64
以心理健康教育为特色走适合学校发展之路——《实施情感教育形成学校新特色》结题报告&潮安县宝山中学课题组 85
身教胜于言传——浅析课堂教学中教师的人格魅力&孙奕伟 94
加强亲情教育 纠正学生逆反心理&文少山 96
在心理课堂中培养学生情商的研究&陈淑宇 99
教导学生克服网络的负面作用&陈培群 103
让丑小鸭展翅高飞&蔡佳 105
班主任要善于把握情感教育的时机&孙泽锐 109
班主任工作中的情感教育&陈树波 112
《感恩父母》主题班会总结&黄燕敏 116
优化实验教学 奏响创新的主旋律&蔡雯欢 119
培养探究意识 实现有效教学&陈碧娟 122
巧用时事 点亮课堂&李晓晓 126
如何调动课堂气氛&谢绍芳 130
情感因素在中学语文教学中的作用&蔡广海 133
在作文教学中激发学生的非智力因素&吴楚斌 137
初中语文教学的心理探索&陈燕杏 140
取之不尽，用之不竭——高中作文教学素材的积累与运用&陈雪琼 142
阅读教学中要致力于培养学生自主学习的能力&卢继荣 152
触发联想——解读古诗的金钥匙&范然 156
激发学生学习兴趣 提高英语教学实效&陈城珠 159
读写结合，提高学生英语书面表达能力&陈树波 162
加强中学生英语学法指导的探索和实践&潘雪玲 166
浅谈高中英语写作能力的培养&蔡小燕 170
用“武功秘籍”教学英语&林一帆 174
利用情感因素优化政治课教学的探索&李晓晓 179
浅谈历史教学中的情感教育&薛淡璇 183
特殊化方法在中学数学教学中的作用&林元 186
数学归纳法在初等数学中的应用&陈晓丰 190
平面几何入门难的成因与教学对策&翁锐鹏 198
在物理教学中培养学生的思维能力&曾思贤 203
新课标背景下的物理实验教学&林庆钿 207
关于开放式化学教学模式的探讨&徐远秋 211
多媒体在生物教学中的运用&陈汉发 214
在中学体育中引入竞争元素&陈继全 217
跋&赵复查 221