序 言 1
第一章 艺术教育与摹仿理论 7
一 身体摹仿 11
二 心理摹仿 13
三 艺术摹仿 14
四 摹仿诗学的价值取向 21
第二章 诗乐与舞蹈 30
一 诸神的馈赠 31
二 美乐斯的结构 35
三 诗乐融合的特征与功能 42
四 三位一体的表现形式 46
五 舞蹈：战争与和平 49
第三章 诗歌类型与艺术特征 52
一 古希腊诗歌传统 52
二 混融型：史诗 61
三 叙事型：抒情诗与酒神赞歌 68
四 戏剧型：悲剧与喜剧 75
第四章 剧场文化与剧场政体 87
一 雅典剧场文化的成因 87
二 “剧场政体”的乱象 92
三 柏拉图的忧患意识 97
第五章 悲剧与净化 101
一 悲剧何为？ 102
二 思想渊源与影响因素 111
三 理论进程 116
四 批评反思 118
第六章 歌队与会饮 127
一 酒神歌队的妙用 127
二 会饮习俗的德行教化 130
第七章 道德诗学与适度原则 137
一 道德诗学的两翼：心灵与身体 137
二 身心的平衡 142
三 内外结合的教育方式 144
四 强身健美的体操教育 146
五 身体诗学的理想境界 151
六 尊重适度原则 154
结语 目的性追求与完善的公民 159
主要参考文献 163