第1章 高等学校博士学科点专项科研基金概况 1
1.1 博士点基金的历史沿革 1
1.2 博士点基金的评审管理 2
1.3 1985～2010年期间博士点基金立项综合统计 3
1.4 “十一五”期间博士点基金立项统计 4
1.4.1 “十一五”期间博士点基金综合统计 4
1.4.2 “十一五”期间博士点基金资助项目分布特征统计 6
1.4.3 “十一五”期间博士点基金新教师类课题资助项目分布特征统计 18
1.4.4 “十一五”期间博士点基金资助项目负责人和课题组成员分布特征统计 28
第2章 高等学校博士学科点专项科研基金与博士点学科建设 32
2.1 博士点基金对博士点学科建设的促进作用 32
2.1.1 博士点基金的设立符合现代科学发展规律 33
2.1.2 博士点基金的实施与我国世界一流大学建设战略相一致 34
2.1.3 博士点基金促进了高校学科整体水平的提升 35
2.2 博士点基金促进博士点学科建设的典型事例 40
第3章 高等学校博士学科点专项科研基金与基础研究创新和国际学术交流 50
3.1 博士点基金资助研究成果获得国家级奖励和发明专利情况 50
3.1.1 博士点基金资助研究成果获得国家级奖励情况 50
3.1.2 博士点基金资助研究成果获得国家发明专利情况 53
3.1.3 典型事例 53
3.2 博士点基金资助研究成果发表高水平学术论文情况 61
3.2.1 博士点基金促进了基础研究发表高水平学术论文 61
3.2.2 博士点基金资助研究发表高水平论文典型事例 64
3.3 博士点基金资助研究继续获得国家级科学基金和计划资助情况 72
3.3.1 博士点基金是实施国家战略性研究和前瞻性研究的“种子基金” 72
3.3.2 博士点基金项目后续获得国家级基金和计划项目的典型事例 77
3.4 博士点基金资助国际学术交流与研究合作 82
第4章 高等学校博士学科点专项科研基金与教师队伍建设和创新人才培养 86
4.1 博士点基金资助教师团队建设情况 86
4.1.1 博士点基金促进了学科教师团队建设 86
4.1.2 博士点基金资助学科教师团队建设典型事例 90
4.2 博士点基金资助教师队伍高层次人才成长与发展 97
4.2.1 博士点基金促进了教师队伍高层次人才成长与发展 97
4.2.2 博士点基金资助教师队伍成为高层次人才的典型事例 101
4.3 博士点基金新教师类课题与青年教师的成长和发展 105
4.3.1 博士点基金新教师类课题促进了青年教师的成长和发展 105
4.4.2 博士点基金新教师类课题资助青年教师的典型事例 107
4.4 博士点基金资助博士生拔尖人才培养 118
4.4.1 博士点基金促进了博士生培养质量的提升 118
4.4.2 博士点基金资助高水平博士生培养的典型事例 121
第5章 高等学校博士学科点专项科研基金资助的典型事例 129
5.1 博士点学科资助的典型基础研究类成果 129
5.2 博士点学科资助的典型技术研究和应用类成果 133
附录1 《高等学校博士学科点专项科研基金管理办法》 137
附录2 高等学校博士学科点专项科研基金典型数据统计和信息检索 142
后记 高等学校博士学科点专项科研基金实践总结 216