第一辑 回到教育的原点 1
回到教育的原点 3
“重点校”情结何时休 11
由一张谢师宴海报所想到的 15
向外来打工子弟说句心里话 22
学生的科技创新能力提高了多少 26
谁来教会我们的孩子做人 29
也谈学生的心理健康教育 33
网络对学生就那么可怕吗 36
教学上的几条“定律” 40
第二辑 经营学校 47
从企业经营中学管理 49
教育中的“长尾理论” 51
对扁平化学校组织结构的实践与思考 56
木桶的“短板”与“紧密度” 60
合并学校管理策略谈 64
学校中的“小圈子” 67
从福斯特职教思想看当前中等职业教育发展 69
苏州十中学校文化之美 75
既要会“生孩子”，又要会起名字 79
精心经营学校会议 83
第三辑 卓有成效管理者的几条法则 87
卓有成效管理者的几条法则 89
从他们身上我们应该学到什么 91
选择什么样的人做你的下属 97
今天怎样做校长——卢志文“九观” 101
校长“五忙”与“五不忙” 117
是谁动了校长的时间 126
新官上任“三不急” 131
第四辑 今天应当怎样做教师 135
今天应当怎样做教师 137
青年教师成长应注意的两个问题 143
对教师成长的投入是效益最大的投入 146
“立交桥”引领教师专业发展 150
对教师评价的思考 154
教师节感言 157
理发有感 161
对中等职业学校“双师型”教师内涵的认识 163
第五辑 在课堂中享受人生 167
面对失控的课堂 169
公开课“五忌” 173
关于“备课”的思考 176
在研究中享受幸福 179
上海新课程改革的几个关注点 182
“双结合”研究性学习的实践与探索 186
信息技术对现代教育理念影响的探讨 192
课堂提问与创造性思维的培养 198
我有一个“家”（代后记） 204