1 儿童解决问题的趣味所在 1
解决问题的心理过程 3
主题与组织结构 4
2 儿童解决问题能力的历史视角：推论与逻辑发展 7
一般技能的观点 8
问题解决中的一般技能：推论 9
一般推理机制：逻辑 10
儿童的逻辑性是否次于成年人 11
儿童的推论 15
成年人与逻辑推论 20
逻辑技能的发展 27
一个解决问题过程的新观点 31
3 儿童解决问题的观念工具：先天技能与信息 33
先天技能 34
通过基本心智过程作出推论 35
从有关任务的相关知识中作推论 39
有效运用技能 47
儿童是解决问题的新手 58
4 通过解决问题发现新策略 61
解决问题的动态过程 61
为成功而选择 63
从成功中学习 67
相似策略之间的转换 70
发现差异 73
由策略导致的变化 82
解决问题的心智过程是发展的吗？ 87
5 儿童解决问题的社会背景 89
错误是正确的先导 90
在参与中学习 93
技能传授中的任务和背景 99
自信心和控制力 104
按自己的节奏发展？ 107
6 结语 112
儿童发展中技能的特性 112
可拓展的技能 117
儿童解决问题研究的新方向 118