第一章 什么是生活 1
一、对现有“生活”观点的简要概括 1
二、哲学家们对生活的见解 4
三、对“生活”及研究意义的思考 13
第二章 相关研究综述 19
一、生活教育研究综述 19
二、化学新课程教学研究综述 22
第三章 化学生活化教学的理论基础 44
一、生活化教学的理论基础 44
二、对生活化教学的基本认识 48
三、化学新课程的基本旨要 52
四、化学生活化教学的基本方法 55
第四章 脱离生活的化学教学批判 68
一、基于教师层面的现状 68
二、基于学生层面的现状 82
三、化学教育脱离生活的主要表征 88
第五章 化学教学生活化的回归 103
一、新课程化学教学必须强调生活化 103
二、化学对人类社会的贡献 105
三、现行教材体现生活化设计的比较 119
第六章 化学教学生活化设计的一般要求 131
一、化学教学生活化设计的一般范式 131
二、化学教学生活化设计的注意事项 133
三、化学教学生活化设计的一般策略 142
第七章 化学教学生活化设计实例举隅 156
案例一：物质是由微粒构成的 156
案例二：物质组成的表示 160
案例三：食物中的有机物 164
案例四：化学与环境保护 168
案例五：原电池原理 172
案例六：乙醛 177
案例七：乙酸 184
案例八：蛋白质和核酸 189
案例九：对含氯消毒剂的探究 196
案例十：牙膏中某些成分的检验 205
附录 214
一、初中化学课堂教师教学有效性调查问卷 214
二、初中化学课堂学生学习现状调查问卷 219