第一部分 理论分析篇 2
第一章 研究生教育质量概念解析：走向多维视野 2
第一节 研究生教育质量：一个亟待厘清的概念 2
第二节 研究生教育质量：文献回顾和研究空间 3
第三节 研究生教育质量：概念性定义及其说明 6
第四节 研究生教育质量：操作性定义及其说明 9
第五节 研究生教育质量及其相关核心概念比较 11
第六节 研究生教育质量视野下的培养机制改革 12
第二章 研究生教育理念演进梳理：趋于多元整合 14
第一节 研究生教育理念的多元变迁 14
第二节 国际化与本土化的对立统一 18
第三节 研究生教育理念的多元整合 21
第三章 研究生培养机制改革研究：一个文献综述 25
第一节 什么是研究生培养机制？ 26
第二节 怎样改革研究生培养机制？ 29
第三节 如何评价研究生培养机制改革？ 31
第二部分 整体透视篇 38
第四章 基于教师视野的研究生培养机制改革 38
第一节 问题的提出 38
第二节 文献回顾与研究设计 39
第三节 数据处理与多维描述 42
第四节 研究结果与对策建议 54
第五章 基于学生视野的研究生培养机制改革 62
第一节 研究设计与样本概况 62
第二节 数据处理与比较分析 63
第三节 研究结果与讨论分析 76
第四节 改革反思与深化建议 80
第六章 基于文本分析的研究生培养机制改革 83
第一节 问题的提出 83
第二节 基于政策分析的研究生培养机制改革 84
第三节 基于内容分析的研究生培养机制改革 92
第四节 文本分析的启示与对策 97
第三部分 专题透视篇 108
第七章 研究生导师制改革的制度变迁研究 108
第一节 研究生导师制改革的分析路径 108
第二节 研究生导师制改革的基本轨迹 114
第三节 研究生导师制改革的主要举措 119
第四节 研究生导师制改革的问题分析 127
第五节 研究生导师制改革的路径创新 135
第八章 研究生资助制改革的制度变迁研究 144
第一节 研究生资助制度变迁的历史脉络 144
第二节 研究生资助制度变迁的主要内容 151
第三节 研究生资助制度变迁的改革逻辑 157
第四节 研究生资助制度变迁的问题管窥 162
第五节 美国研究生混合资助体系及特征 169
第六节 我国研究生资助制度改革的策略 173
第九章 地方高校研究生培养机制改革研究 179
第一节 地方高校研究生培养机制改革的现实背景 179
第二节 地方高校研究生培养机制改革的现状描述 185
第三节 地方高校研究生培养机制改革的瓶颈制约 190
第四节 地方高校研究生培养机制改革的深化路径 196
第四部分 特别关注篇 206
第十章 研究生教育科研老板现象的制度性破解 206
第一节 中西方研究生教育科研老板现象特征比较 206
第二节 我国研究生教育科研老板现象的主要弊端 209
第三节 我国研究生教育科研老板现象的生成背景 211
第四节 我国研究生教育科研老板现象的生成原因 214
第五节 我国研究生教育科研老板现象的破解对策 216
第十一章 研究生教育教学与科研整合的制度分析 219
第一节 教学与科研整合的实践模式 219
第二节 教学与科研整合的制度经验 221
第三节 教学与科研整合的制度失灵 224
第四节 教学与科研整合的对策建议 226
第五节 教学与科研整合的研究取向 229
第十二章 研究生个性化教育现状扫描与对策研究 232
第一节 研究生个性化教育：一个文献回顾 232
第二节 研究生个性化教育：我们为何需要 233
第三节 研究生个性化教育：离我们有多远 235
第四节 研究生个性化教育：为什么这么难 237
第五节 研究生个性化教育：我们应如何做 239
参考文献 242
附录A研究生培养机制改革调查问卷（教师版） 252
附录B研究生培养机制改革调查问卷（学生版） 255
后记 257