上篇 高等教育理论 3
高等教育学及其学科建设 3
高等专业教育问题在教育学上的重要地位 5
必须开展高等教育的理论研究 17
大学应当研究自己——中国高等教育科学研究的发展与特征 29
高等教育研究的比较、困惑与前景 38
关于高等教育学学科建设的若干问题 57
中国高等教育研究：历史、现实与未来 67
中国高等教育学科建设之路 80
高等教育研究在中国发展的轨迹 89
比较高等教育的产生、发展与问题 102
从高等教育理论建设看高等教育史研究的重要性 115
《多学科观点的高等教育研究》总论 120
三十年回顾与感悟 141
高等教育研究的社会责任 145
高等教育学基本原理 149
教育的基本规律及其相互关系 151
教育外部关系规律辨析 162
教育基本规律及其在高等教育研究与实践中的运用 174
市场经济的冲击与高等教育的抉择 186
高等教育的基本功能：文化选择与创造 195
全面深入地认识教育的文化功能 209
传统文化与中国高等教育现代化 213
海外华文教育与弘扬中华优秀文化 223
文化的创新与保守——大学教授的艰难选择 233
公平与效率：高等教育决策的依据 242
高等学校教学原则体系 248
高等学校的社会职能 257
高等学校分类与定位问题 268
关于高等学校分类、定位、特色发展的探讨 278
特色型大学在高等教育中的地位与作用 289
下篇 高等教育的改革与发展 299
教学改革与体制改革 299
传统教育与教学改革 301
教学改革是核心 312
产学研合作教育的几个理论问题 316
从科学发展观看高考改革 322
高考：从选择性考试到适应性考试 324
从恢复统一高考三十周年说起 329
高等教育自学考试与其他高等教育形式的关系 335
关于中国高等教育地方化的理论探讨 344
建立高等职业教育独立体系 355
关于大学教师待遇问题的思考 362
关于民办高等教育体制的探讨 371
关于《民办教育促进法》及其实施 380
民办高校产权制度改革的若干问题 388
民办高校的公益性与营利性 396
民力民智推进高等教育事业大发展 412
高等教育的发展 421
可持续发展的高等教育发展观 423
知识经济与高等教育的改革和发展 433
高等教育将走进社会中心 437
走向21世纪的高等教育思想的转变 441
走向21世纪的中国高等教育 454
高等教育发展趋势座谈录 459
中国高等教育大众化之路 471
高等教育大众化的教育质量观 478
从精英到大众高等教育的“过渡阶段” 486
大众化阶段的精英教育 498
中国高等教育大众化的理论与政策 508
中国终身教育研究的基本问题与未来趋向 518
金融危机对高等教育的挑战 529
做强地方本科院校建设高等教育强国 532
两岸高等教育互动的新阶段 537
选才·培养·指引——我对博士生培养的一些看法和做法 544
敢为天下先 553
后记 558