第一章 研究说明 1
一计画缘起 1
二、研究目的 2
三、研究团队 2
四、研究时程 3
五、研究内容 4
第二章 体制规范与评鉴：升等及奖励法规分析 11
一、分析目的 11
二、分析方法 12
三、升等办法中对於专书的规定 13
四、学术奖励办法中对於专书的规定 15
第三章 人文社会科学的知识特性：文献引用分析 21
一、分析目的 21
二、分析方法 22
三、分析结果 23
第四章 人文社会学术评鉴重要指标研究（一）线上调查 35
一、调查目的 35
二、调查方法及过程 35
三、调查对象 36
四、不同类型著作在研究、教学上的重要性 40
五、任职单位对各种著作类型的重视程度 44
六、学者对於各类型著作重要性的主观认知与任职单位的重视程度 45
七、学门同侪对各类型出版品的重视程度 48
八、现行学术评鉴制度是否能公平合理地反映各项学术表现 49
九、学者对於目前评鉴机制的看法及建议 54
第五章 人文社会学术评鉴重要指标研究（二）一对一个别访谈 59
一、对学术专书的看法及建议 61
二、对撰写大专程度教科书的看法及建议 71
三、对翻译学术著作的看法及建议 79
四、对目前评鉴机制的看法 88
五、对教育部的建议 94
六、对国科会的建议 96
七、其他建议 97
第六章 国科会人文社会科学学门期刊分级之分析比较 101
一、综合各学门之分析说明与建议 101
二、国科会人文社会学科十七学门一级期刊评比结果总表 103
第七章 学术出版社调查 109
一、出版社访谈 109
二、出版社问卷调查 114
第八章 国外学术评鉴制度比较研究 121
一、案例一：英国高等教育顶尖学术架构（REF2014） 122
二、案例二：美国柏克莱大学高等教育研究中心 132
三、案例三：美国教学型高等教育机构 138
第九章 研究成果与建议 145
焦点座谈 艺术与设计展演学门的学术评鉴 151
一、「艺术与设计展演学门」学术评鉴座谈会（第一场） 152
二、「艺术与设计展演学门」学术评鉴座谈会（第二场） 175
后记 197
附录 201
附录一 教师升等办法一览 202
附录二 学术奖励办法一览 206
附录三 线上调查问卷范本 208
附录四 线上调查结果分析 219
附录五 一对一个别访谈问卷范本 224
附录六 一对一个别访谈对象之母体分析 228
附录七 各学门受访者对专书、教科书、翻译著作之意见汇整 232
附录八 受访者对目前评鉴机制的看法与建议 244
附录九 国科会人文社会学科十七学门期刊评比分析 258
附录十 出版社问卷调查母体名单 285
附录十一 出版社调查问卷范本 289
附录十二 艺术学门学术评鉴之重点整理 295