第一章 课堂教学设计的技能 1
第一节 确定教学目标 2
第二节 明确教学方向 9
第三节 照顾个体差异 12
第四节 积极应对课堂状况 17
第二章 课堂教学内容结构设计 23
第一节 教学内容结构设计的原则 23
第二节 教学内容结构设计的理念 29
第三节 教学内容结构设计 35
第四节 随机应变地调整教学内容 40
第五节 教学内容要突出重难点 42
第六节 恰当引用课外资源 45
第三章 培养课堂教学语言技能 48
第一节 叙述性语言 48
第二节 描述性语言 50
第三节 评价性语言 52
第四节 说明性语言 56
第五节 语言技巧的运用 57
第六节 课堂教学语言要求 61
第七节 如何与学生谈话 65
第八节 批评与表扬的方式方法 69
第四章 课堂导入的艺术 74
第一节 知识导入 74
第二节 思维导入 80
第三节 情感导入 85
第四节 趣味导入 90
第五章 科学设计课堂提问 95
第一节 课堂提问的特点及作用 95
第二节 巩固型提问 97
第三节 技巧型提问 102
第四节 关节点提问 106
第五节 方法类型提问 113
第六章 创设教学情境，增进学习兴趣 119
第一节 课堂教学幽默的功能 119
第二节 课堂教学幽默的类型 125
第三节 教师幽默性语言的基本要求 126
第四节 课堂教学幽默的技巧与方法 128
第五节 创设教学情景，增进学习兴趣 134
第六节 围绕问题展开教学 137
第七节 制造悬念，创设质疑情境 140
第七章 利用媒体教学的技能 145
第一节 媒体教学的兴起 145
第二节 教学媒体的运用 148
第三节 媒体教学的选择 151
第四节 媒体教学的时机把握 156