序言 1
实况汉语教学的理论与实践 3
关于实况汉语教学的几个问题 3
试论对外汉语实况听力教学的理论依据 11
先声后文 要在其声——关于编制中高级汉语听力教材的思考 20
录听实况 析辨声义——关于汉语实况听力课 28
关于初级汉语实况听力教学的几个问题 38
“电视实况视听说”课的教学实践与理论探讨 49
口误与对外汉语实况教学 56
对外汉语听力教学中语速问题的调查和思考 67
《读报章 学汉语》 83
《看电视 学汉语》 90
《原声汉语——中级实况听力教程》前言 93
对外汉语教学的理论、原则和方法 99
语言获得：语言学得和语言习得 99
论目的语环境中的汉语习得 107
国际汉语教学的十个基本原则 121
趣味性原则在对外汉语教学中的作用和地位 128
对外汉语教学的柔性原则 139
呼唤对外汉语教学的现代化 149
汉语教学的“小百科全书”——评《汉语教学法研修教程》 154
关于对外汉语课堂教学时间配置的调查与分析 161
汉语水平考试（HSK）听力理解部分中两个值得商榷的问题 175
“洋腔洋调”的语调和声调 181
关于留学生汉语本科课程设置的思考 188
汉语规范化与言语教学 192
对外汉语教学二三谈 203
汉语词汇及其运用研究 209
新词新义中的委婉语词 209
社会的发展与委婉新语词的产生 212
试论现代委婉语词形成的特征 217
新词语与民俗文化 222
秘密语与民俗文化 230
缩略语与民俗文化 242
禁忌语、委婉语与民俗文化 255
海外汉语教学研究 271
韩国大学印象记 271
汉语在韩国 278
名人辈出的查理大学 283
在布拉格教汉语 286
捷克的汉学研究和汉语教学 290
捷克共和国汉学研究的基石——访捷克科学院东方研究所 295
海外华人子女中文教育的一种尝试 304
在南非邂逅汉语 309
后记 311
再版后记 313