第一章 导论 1
一 外语学习策略的重要性 1
二 外语学习策略理论的历史溯源与发展趋势 2
三 外语学习策略与汉语作为二语外语学习策略的关系 3
四 汉语作为二语外语学习策略研究的关键问题 4
五 概述 6
第二章 语言学习策略研究综述 8
一 语言学习策略的定义 8
二 语言学习策略的分类 11
三 外语词汇学习策略 13
四 外语阅读策略 18
五 外语交际策略 22
六 个体因素与语言学习策略研究 28
七 语言学习策略研究存在的问题和发展方向 30
八 小结 31
第三章 汉语作为二语/外语学习策略研究 32
一 汉语作为二语/外语学习策略研究综述 32
二 汉语学习策略分类 34
三 汉语学习策略研究重点 38
四 美国学生汉语学习难点 50
五 小结 54
第四章 语言学习策略研究方法 55
一 语言学习策略研究方法概述 55
二 汉语作为二语/外语学习策略研究方法 61
三 汉语作为二语/外语学习策略研究方法的不足 67
四 小结 69
第五章 美国大学生汉语学习策略研究 71
一 研究背景 71
二 研究问题 72
三 研究设计 73
四 数据收集 81
五 数据分析 83
六 小结 85
第六章 美国大学生汉语语音学习难点与应对策略 86
一 美国大学生汉语语音学习的难点 86
二 美国大学生应对汉语语音学习难点的策略 89
三 美国大学生在汉语朗读任务中的语音困难 93
四 美国大学生在汉语朗读任务中使用的策略 97
五 美国大学生自述的汉语语音学习难点与实际的语音发音错误比较 100
六 美国大学生自述的汉语语音学习策略与实际的语音策略比较 102
七 小结 103
第七章 美国大学生汉字学习难点与应对策略 104
一 美国大学生汉字学习的难点 104
二 美国大学生的汉字学习策略 106
三 美国大学生实际的汉字学习困难与应对策略 109
四 美国大学生自述的汉字学习难点与实际汉字学习难点比较 119
五 美国大学生自述的汉字学习策略与实际的汉字学习策略比较 121
六 小结 123
第八章 美国大学生汉语阅读难点与应对策略 124
一 美国大学生汉语阅读的难点 124
二 美国大学生的汉语阅读策略 127
三 美国大学生实际的汉语阅读困难 129
四 美国大学生在阅读任务中实际使用的策略 142
五 美国大学生自述的汉语阅读难点与实际汉语阅读难点比较 152
六 美国大学生自述的汉语阅读策略与实际的汉语阅读策略比较 153
七 小结 155
第九章 美国大学生汉语口语交际难点与应对策略 156
一 美国大学生汉语口语交际的难点 156
二 美国大学生的汉语口语交际策略 159
三 美国大学生实际口语任务中的交际困难 162
四 美国大学生实际口语任务中的交际策略 164
五 美国大学生自述的汉语口语交际难点与实际难点比较 178
六 美国大学生自述的汉语口语交际策略与实际的策略比较 179
七 小结 181
第十章 结论 182
一 美国大学生汉语学习策略研究的结论 182
二 美国大学生汉语学习策略研究的局限性 188
三 本研究对汉语作为二语外语学习策略研究的启示 189
参考文献 190
索引 218