第一讲 邓小平理论是当代中国的马克思主义 1
一、邓小平理论产生的时代背景与思想来源 1
（一）邓小平理论产生的时代背景 1
（二）邓小平理论的形成过程 5
（三）邓小平理论的思想来源 8
二、邓小平理论的科学体系与本质特征 11
（一）邓小平理论是一个完整的科学体系 11
（二）邓小平理论体系的层次结构 12
（三）邓小平理论体系的基本特征 14
三、邓小平理论的历史地位和指导意义 16
（一）马克思主义在中国发展的新阶段 16
（二）指引我们胜利前进的伟大旗帜 23
第二讲 邓小平的哲学思想与党的思想路线 29
一、邓小平对马克思主义哲学的发展 29
（一）邓小平哲学思想的基本特点 29
（二）邓小平哲学思想的主要内容 32
（三）邓小平对马克思主义哲学的发展 40
二、解放思想，实事求是是邓小平理论的精髓 42
（一）党的思想路线的重新确立 42
（二）邓小平理论的精髓 47
三、增强贯彻党的思想路线的自觉性 50
（一）尊重实践，尊重群众 50
（二）照辩证法办事 52
（三）坚持“三个有利于”标准 54
第三讲 邓小平对社会主义本质的新概括 57
一、社会主义本质的展开是一个过程 57
（一）从本质上理解社会主义 57
（二）社会主义本质的展开及对其认识的深化 59
二、邓小平对社会主义本质的新概括 62
（一）邓小平对社会主义本质的艰难探索 62
（二）正确理解邓小平对社会主义本质的科学概括 65
三、邓小平社会主义本质论的重大意义 70
（一）发展生产力是社会主义本质的根本要求 71
（二）坚持公有制为主体和共同富裕的根本原则 75
第四讲 我国将长期处在社会主义初级阶段 80
一、社会主义初级阶段理论的形成 80
（一）革命导师关于未来社会发展阶段的论述 81
（二）探索社会主义发展阶段的曲折历程 82
（三）社会主义初级阶段理论的形成和意义 86
二、社会主义初级阶段的长期性、艰巨性 89
（一）初级阶段的长期性 89
（二）初级阶段任务的艰巨性 94
三、党在社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领 100
（一）社会主义初级阶段的主要矛盾和基本路线 100
（二）基本纲领是基本路线的具体化 102
（三）坚持党的基本路线一百年不动摇 104
第五讲 改革开放是新时期中国最鲜明的特征 107
一、改革是中国的第二次革命 107
（一）改革是一场新的革命 107
（二）改革是社会主义社会发展的动力 108
二、中国的发展离不开世界 110
（一）中国现代化建设的国际环境 110
（二）中国对外开放的理论准备和全方位的对外开放格局 113
三、经济体制改革与社会主义市场经济 116
（一）计划经济与市场经济 116
（二）社会主义市场经济的基本框架 121
四、政治体制改革与民主法制建设 125
（一）积极推进政治体制改革 125
（二）健全民主制度 128
（三）加强法制建设 132
第六讲 社会主义经济与社会发展战略 134
一、邓小平的发展观与发展战略 134
（一）发展才是硬道理 134
（二）经济发展的战略步骤、战略布局和战略重点 138
二、实施科教兴国战略和可持续发展战略 143
（一）实施科教兴国战略 143
（二）实施可持续发展战略 147
三、精神文明建设与社会全面进步 151
（一）社会主义社会是全面发展、全面进步的社会 151
（二）把社会主义精神文明建设提到突出的地位 156
第七讲 把中国教育引向现代化 160
一、邓小平教育理论是中国新时期教育发展的指南 160
（一）邓小平教育理论是邓小平理论的重要组成部分 160
（二）运用实事求是原则分析解决中国教育问题 162
（三）全面指导中国新时期教育发展的指南 164
二、邓小平教育理论的主要内容 165
（一）教育优先发展的战略思想 165
（二）尊重知识，尊重人才 169
（三）教育要面向现代化，面向世界，面向未来 173
（四）培养“有理想，有道德，有文化，有纪律”的一代新人 178
三、深入进行教育改革，促进中国教育的现代化 184
（一）转变教育观念，真正实施素质教育 185
（二）深化教育教学改革，生动活泼地培养人 186
（三）加强教师队伍建设，提高教育质量 187
（四）加强教育立法，实行依法治教 188
（五）增加教育投人，保障事业发展 189
后记 191