引言 1
第一章 王国维与蔡元培的音乐美育思想 6
第一节 王国维的美育理论 6
第二节 从《论小学校唱歌科之材料》看王国维的音乐观 12
第三节 20世纪初中国社会的两种音乐教育理念 18
第四节 蔡元培的美育思想 23
第五节 以美育代宗教的学说 31
第六节 蔡元培的音乐美育思想与实践 33
第二章 李叔同对我国新音乐发展的开创引领作用 47
第一节 李叔同的音乐学习经历 47
第二节 李叔同的新音乐教育实践 51
第三节 李叔同的乐歌创作实践 59
第四节 李叔同乐歌创作的艺术价值与历史意义 66
第五节 李叔同的音乐批评思想 73
第三章 吴梦非、刘质平、丰子恺对新音乐发展的推动 86
第一节 吴梦非的新音乐教育实践 86
第二节 吴梦非的音乐理论贡献 90
第三节 刘质平与恩师李叔同 96
第四节 刘质平的音乐教育生涯 100
第五节 刘质平的音乐理论贡献 106
第六节 国民音乐教育的先驱——丰子恺 113
第七节 论丰子恺的音乐美学思想 126
第四章 “春蜂乐会”及其音乐家们的新音乐实践 140
第一节 “春蜂乐会”的抒情歌曲创作 140
第二节 钱君匋的音乐理论贡献与音乐出版事业 153
第三节 邱望湘与陈啸空的新音乐教育实践与理论贡献 164
第五章 裘梦痕与缪天瑞的新音乐实践 172
第一节 普通学校音乐教育的楷模——裘梦痕 172
第二节 裘梦痕的音乐教育思想 176
第三节 缪天瑞的新音乐教育实践 181
第四节 缪天瑞的音乐编辑工作 191
第五节 缪天瑞的音乐理论贡献 198
主要参考文献 204
人名索引 209
后记 212