第一章 研究生事务管理概述 1
第一节 麻省理工学院的ODGE简介 1
一、研究生教育办公室 3
二、国际学生办公室 6
三、研究生委员会 7
第二节 斯坦福大学的VPGE简介 11
一、研究生教育的多样性 12
二、研究生的专业发展 15
三、跨学科交流 16
四、资助项目 18
五、政策、法规及问题解决方案 22
第三节 牛津大学墨顿学院研究生事务管理简介 25
一、《墨顿学院学生手册（2013—2014学年）》 25
二、墨顿学院的行政管理简介 26
三、墨顿学院的研究生学术与生活 27
第四节 新加坡国立大学研究生院简介 28
一、李光耀公共政策学院 28
二、国大综合科学与工程研究生院 31
三、杜克—国大医学研究生院 33
第二章 学籍与课程管理 36
第一节 研究生学位和学分 36
一、美国高校的研究生学位类别 36
二、耶鲁大学的研究生学位制度 37
三、密歇根大学的研究生学分制度 39
四、加州公立高等教育系统的研究生学分互认和转换制度 42
第二节 学业评估和学业淘汰 45
一、布朗大学的研究生学业评估制度 45
二、哈佛大学的研究生学业淘汰制度 48
第三节 课程制度与管理信息化 52
一、布朗大学的研究生课程制度 52
二、“MOOCs”大规模网络开放研究生课程 55
三、中田纳西州立大学的研究生管理信息化 62
第三章 奖助学金与贷款 65
第一节 研究生奖学金 65
一、哈佛大学的外部奖学金和内部奖学金 66
二、新加坡国立大学的研究生奖学金 81
第二节 研究生助学金 89
一、国外高校研究生助学金的概况 89
二、广泛设置的研究生助研金、助教金 90
三、美国联邦政府提供的助学金和勤工助学计划 99
第三节 研究生贷款 101
一、美国联邦政府设置的贷款 101
二、哈佛大学各学院设置的贷款 104
第四章 学术规范与诚信教育 107
第一节 研究生学术准则 107
一、麻省理工学院的《学生学术诚信手册》 107
二、布朗大学的《研究生学术行为准则》 110
三、斯坦福大学的荣誉制度 115
第二节 研究生学术行为规范 125
一、对学术欺诈行为的解释与说明 125
二、对正确引用文献的介绍和培训 128
第三节 研究生学术诚信教育 131
一、宾夕法尼亚大学的学术诚信教育 131
二、其他高校的诚信教育活动 133
第五章 心理健康与安全教育 135
第一节 研究生心理健康服务 135
一、加州理工学院的女性研究生服务 135
二、普林斯顿大学的心理健康服务 137
三、哈佛大学的正念训练治疗组 140
四、宾夕法尼亚大学的专项心理咨询 141
第二节 研究生身边的心理咨询指南 146
一、宾夕法尼亚大学的帮助困境研究生指南 146
二、加州理工学院的帮助问题研究生指南 148
三、哈佛大学的“我该做什么”指导手册 151
第六章 职业生涯规划 154
第一节 个人适配型的职业指导全貌 154
一、探索职业 154
二、咨询面谈 156
三、就业资源 156
四、面试 158
五、简历与求职信 165
第二节 特色化的职业指导与服务 170
一、明尼苏达大学的研究生职业发展课程 170
二、明尼苏达大学的“父母参与” 173
三、哈佛大学的“深红色罗盘” 174
四、斯坦福大学的研究生职业咨询服务 175
五、密歇根州立大学的研究生职业发展服务 176
第七章 科研管理与学术成果转化 178
第一节 研究生科研管理 178
一、斯坦福大学的研究生学术指导 178
二、斯坦福大学的研究生科研制度 181
三、哈佛大学的研究生科研经费管理 184
第二节 学术成果转化 188
一、哥伦比亚大学的研究员计划 188
二、剑桥大学的研究生创业服务 190
三、麻省理工学院的研究生创新精神激励 192
第三节 强化产学研融合 195
一、斯坦福大学的产学研结合范例“硅谷模式” 195
二、德国慕尼黑工业大学的“创业型大学”建设 196
三、加拿大滑铁卢大学的“速度之城”创业孵化平台 198
第八章 富有特色的研究生活动 201
第一节 研究生入学教育与毕业典礼 201
一、纽约大学的研究生入学教育 201
二、牛津大学的研究生入学教育 206
三、剑桥大学的研究生毕业典礼 212
四、耶鲁大学第312届研究生毕业典礼 217
第二节 理论与实践并重的研究生学术活动 223
一、耶鲁大学的研究生院长茶会 223
二、新加坡国立大学的研究生计算机协会 230
第三节 提供广阔活动空间的研究生会 233
一、新加坡国立大学研究生会的“建设你的梦想”项目 233
二、剑桥大学研究生会的“精神财富运动”项目 237
附录 美国《学生事务工作者专业能力标准纲要》 241
参考文献 257