第一章 未成年人司法制度概述 1
第一节 未成年人司法制度的基本概念 1
一、未成年人与少年 1
二、未成年人司法制度 4
第二节 未成年人司法制度的形成和发展 6
一、未成年人司法制度的产生 6
二、未成年人司法制度的基本模式 9
三、域外未成年人司法制度发展概况 12
第三节 未成年人司法制度的理论基础 16
一、创立未成年人司法制度的传统理论 17
二、促进未成年人司法制度改革和发展的新兴理论 18
第四节 我国未成年人司法制度发展概况及展望 20
一、我国未成年人司法制度的发展历程 20
二、我国未成年人司法制度的现状 23
三、我国未来未成年人司法制度建设构想 27
第二章 重庆直辖以来审判制度改革探索概况 37
第一节 直辖以来重庆未成年人犯罪的审理情况 37
一、审理未成年人犯罪案件的基本情况 37
二、未成年人犯罪的基本特点 39
三、未成年人犯罪的主要成因 41
第二节 重庆法院未成年人审判制度探索 43
一、探索概况 43
二、未成年人案件专门审判机构的发展 44
三、重庆市各地法院探索的特色制度 45
第三节 存在的问题 51
一、机构专门化的建设亟待加强 51
二、评价和考核机制有待专门化、特色化 51
三、帮教重罪案件未成年犯罪人的方式方法有待进一步研究和探索 51
四、未成年人审判工作发展有待进一步加强 52
第四节 加强未成年人司法保护和犯罪综合治理的对策 53
一、加强未成年人案件办理工作的对策 53
二、加强未成年人犯罪综合治理的对策 54
三、继续积极探索未成年人特色司法制度 55
第三章 未成年人刑事检察制度创新 56
第一节 概述 56
一、近年来检察机关受理的未成年人刑事案件基本情况 56
二、未成年人刑事案件审查批捕和审查起诉情况 57
三、重庆市检察机关未成年人刑事检察制度的探索 58
四、未成年人刑事检察工作存在的不足 59
五、立法对重庆市未成年人刑事检察工作的影响 59
第二节 未成年人刑事案件律师介入审查逮捕工作机制创新 61
一、1996年刑事诉讼法框架内未成年人刑事案件审查逮捕工作模式 61
二、原有未成年人犯罪案件审查逮捕工作模式存在的缺陷 62
三、律师介入审查逮捕工作机制探索 63
四、沙区检察院探索的律师介入审查逮捕工作机制缺陷及其解决 69
五、美国未成年人辩护律师的职能 70
六、比较评析以及建议 77
第三节 未成年人附条件不起诉探索 80
一、附条件不起诉的概念及相关法律规定 80
二、附条件不起诉与微罪不起诉的区别 81
三、其他省市探索未成年人附条件不起诉概况 81
四、重庆市检察机关探索未成年人附条件不起诉情况 82
五、准确适用未成年人附条件不起诉制度的构想 87
第四章 社会调查制度 91
第一节 社会调查制度概述 91
一、概念以及立法状况 91
二、地位及价值 92
三、社会调查在未成年人司法制度构建中的必要性 93
第二节 美国社会调查概况 97
一、美国未成年人司法制度中社会调查的起源及作用 97
二、适用范围 97
三、社会调查启动的阶段 98
四、调查主体 98
五、调查报告的内容及其影响力 99
六、调查报告的公开性 101
第三节 社会调查在我国实践中开展的情况 101
一、全国各地法院开展社会调查的情况 101
二、实践中存在的问题 112
三、立法缺陷 115
第四节 中美社会调查制度的比较 116
一、调查主体的专业性 117
二、报告内容 117
三、性质、功能及适用范围 117
四、程序保障 118
第五节 前瞻性思考 118
一、社会调查主体及诉讼地位 118
二、社会调查报告的性质、适用范围及作用 119
三、启动阶段 120
四、报告内容以及法庭审查 120
第五章 寓教于审制度研究 122
第一节 寓教于审制度概述 122
一、寓教于审制度的概念 122
二、寓教于审的方式 123
第二节 国内立法与司法现状 124
一、立法情况 124
二、实践情况 124
三、法庭教育创新方法的评析 125
第三节 法庭教育的程序设置 126
一、庭审教育 126
二、判后教育 127
第四节 寓教于审制度存在的问题 127
一、法庭教育的逻辑悖论 127
二、法庭教育的角色悖论 127
三、法庭教育的现实困境 128
四、寓教于审方式困境 128
五、庭审程序设置的障碍 129
第五节 寓教于审制度展望 129
一、寓教于审的多样化 129
二、教育主体的多样化 129
三、专业力量的引入 130
四、赋予专业力量参与法庭教育的诉讼地位 130
五、程序设置上推行“三段两议” 130
第六章 心理干预机制初创 131
第一节 心理干预机制概述 131
一、心理干预机制概念和内涵分析 131
二、心理干预机制的学科理论基础 133
三、心理干预机制的价值分析 136
第二节 心理干预的实践状况 138
一、美国心理干预概况 138
二、国内实践概况 143
三、重庆市的探索及试点情况 144
四、比较与评析 147
第三节 心理干预模式的构建 149
一、心理干预机制的基本原则 149
二、心理干预机制的程序设置 150
三、心理干预机制的配套制度体系 151
四、心理干预工作的管理机制 152
第四节 未成年人刑事案件心理干预机制的完善路径 153
第七章 合适成年人参与制度 158
第一节 合适成年人参与制度概述 158
一、合适成年人参与制度的界定 158
二、合适成年人参与制度的起源 160
三、合适成年人参与制度的作用 161
四、合适成年人参与制度的定位 162
第二节 合适成年人参与制度的域外考察 163
一、英国的立法与司法概述 163
二、其他国家（地区）立法及司法概述 165
三、域外合适成年人制度评析 166
第三节 合适成年人参与制度在我国的探索 167
一、立法现状及诉讼地位 167
二、各地试点情况 168
三、三种模式评析 175
四、实践中存在的问题 178
第四节 我国合适成年人参与制度的构建及立法建议 179
一、我国建立合适成年人参与制度的必要性 179
二、我国建立合适成年人参与制度的可行性 181
三、我国建立合适成年人参与制度的立法建议 183
第八章 处罚方式多样化制度的探索 188
第一节 我国刑事处罚的立法及司法现状 188
一、问题 188
二、我国刑事处罚的立法及司法现状 189
第二节 域外未成年人刑事处罚制度考察 190
一、英美法系 190
二、大陆法系 193
三、评析 195
第三节 多样化刑罚处罚制度在国内的探索 196
一、暂缓判决 196
二、社会服务令 201
三、义务劳动替代罚金 205
四、刑事和解 211
第九章 创新判后矫治机制 220
第一节 未成年人犯罪判后矫正的现状及问题 220
一、现状及问题 220
二、重庆法院的实践情况 222
三、存在的问题 228
第二节 社区矫正的发展状况 229
一、社区矫正的概念以及立法 229
二、实践发展状况 230
第三节 判后矫正与社区矫正结合的必要性与可行性 231
第四节 美国多元化的社会矫治机构简介 233
一、司法机构对未成年人实行改造的拘留所或监狱 233
二、政府和私人机构（社会组织）合办的训导学校和感化院 234
三、社会组织建立的矫治机构和心理诊断治疗机构 235
四、美国的社区矫正概况 235
第五节 比较评析与建议 236
一、比较及评析 236
二、建议 237
第十章 涉及未成年人权益民事案件审判制度的探索 240
第一节 未成年人民事案件审判机制的概述 240
一、未成年人民事案件审判机制改革状况 240
二、涉少民事案件审判的基本原则 242
三、未成年人民事案件审判机制建立的必要性 243
四、涉及未成年人民事案件受案范围的界定 245
五、未成年人民事审判方式在重庆探索的具体情况 247
第二节 域外相关立法以及司法现状 252
一、我国台湾地区立法状况 252
二、英美法系国家相关立法 252
三、大陆法系国家相关立法 254
四、比较与评析 254
第三节 我国未成年人民事司法普遍存在的问题 255
一、立法缺位 255
二、审判机制有待完善 256
第四节 未成年人民事案件审判制度的建立 258
一、确定受案范围 258
二、全面树立“最佳利益为首要考虑”的原则 260
三、建立法官依职权适度干预机制 261
四、完善访视制度 263
五、建立信息采集制度 273
六、设立诉讼代言人 275
七、跨部门建立延伸观护机制 277
八、引入心理干预 278
第十一章 总体评价与前景展望 280
一、未成年人司法探索创新的总体评价 280
二、五年规划 280
三、落实对未成年犯罪嫌疑人、被告人的教育、矫治，帮助顺利回归社会 290
四、保障措施 292
附录 293
参考文献 339
一、中文文献 339
二、英文文献 344
后记 345