第一篇 钜系统的运作：建构幼儿学习的社会支持网络 3
第一章 导论&张翠娥、蔡春美 3
第一节 幼儿教育体系运作的理论基础 5
第二节 幼儿教育的基本认识 12
第三节 从幼托整合到幼儿园 27
第二章 幼儿教育的相关法规&蔡春美 37
第一节 教育法规的基本概念 39
第二节 简介幼儿园的相关法规 46
第三节 幼儿教保服务人员参阅法规应注意事项 52
第二篇 外系统的运作：建构幼儿学习的支持环境 63
第三章 幼儿园的行政意涵与筹备规划&蔡春美、陈素珍 63
第一节 幼儿园行政的意义、范围与功能 65
第二节 幼儿园筹备与规划的程序 74
第三节 幼儿园的立案程序 84
第四节 非营利幼儿园之办理 95
第五节 幼儿园行政的常见问题与改进建议 103
第四章 优质幼儿学习环境的建构与维护&张翠娥 113
第一节 优质幼儿学习环境规划理念 115
第二节 建构优质的幼儿学习环境 122
第三节 必要空间的建构与维护 139
第四节 联络性空间与其他增设空间 158
第五节 器材设备选购、安全与维护 164
第五章 幼儿园的人事管理&陈素珍、蔡春美 177
第一节 人事管理的定义、内容与功能 179
第二节 人事行政组织、编制与园务分掌 181
第三节 人员资格与任用 188
第四节 人员待遇与福利 192
第五节 教保服务人员专业伦理 200
第六章 幼儿园的总务行政&陈素珍、蔡春美 211
第一节 财务管理 213
第二节 收费标准与成本管理 226
第三节 事务管理 229
第四节 文书管理 233
第三篇 微系统的运作：以幼儿为主要的服务对象 253
第七章 幼儿健康安全的维护方案&张翠娥 253
第一节 幼儿园健康维护方案的规划与实施 255
第二节 幼儿园营养维护方案的规划与实施 266
第三节 幼儿园安全维护方案的规划与实施 277
第四节 幼儿园意外事件安全防范与处理 294
第八章 维护幼儿优质学习的教保行政&张翠娥 315
第一节 维护幼儿优质学习的教保特色定位 317
第二节 维护幼儿优质学习的教保计画 326
第三节 维护幼儿优质学习的教学辅导与评量 346
第四篇 系统间的互动与连结：畅行无阻的网际通路 369
第九章 创造沟通分享的行政领导：系统互动的理念&陈素珍 369
第一节 有效领导 371
第二节 幼儿园的领导案例及评析 383
第三节 幼儿园与沟通 390
第四节 幼儿园的沟通案例及评析 394
第十章 幼儿园与家庭、社区：外系统与微系统的互动&蔡春美 403
第一节 幼儿园与家庭、社区联系的重要 405
第二节 亲职教育的意义、内容与推展 413
第三节 家长参与的计画与实施 432
第四节 家庭与社区的社会资源运用 445
第十一章 幼儿园的评鉴：钜系统与外系统、微系统的互动&蔡春美 455
第一节 幼儿园评鉴的定义、目标与必要 457
第二节 幼儿园评鉴办法、评鉴类别与实施 460
第三节 幼儿园接受评鉴应有的态度与作法 473
第十二章 幼儿园教育服务行销议题：不同系统间的交流&张翠娥 497
第一节 幼教市场背景与幼儿园教育服务行销概念 499
第二节 整合式幼儿教育服务行销组合计画之发展 505
第三节 幼儿园教育服务行销实施策略 513
参考文献 527
中文部分 527
法规部分 535
英文部分 537
附录 541
附录1幼儿教育及照顾法 541
附录2高级中等以下学校及幼稚园教师资格检定办法 557
附录3幼儿园与其分班设立变更及管理办法 561
附录4幼儿园及其分班基本设施设备标准 573
附录5幼儿园园长专业训练办法 583
附录6幼儿园行政组织及员额编制标准 587
附录7幼儿园教保服务实施准则 591
附录8幼儿园评鉴办法 595
附录9国内外重要的幼儿教育网站 599
附录10各章「自我评量」之标准答案 601