第一编“国培计划”学员微型课题团队研究成果汇编 3
课题一 小学数学主题图的认识和运用研究 3
小学数学（西师版）“主题图的认识与运用”课题开题报告 4
成都学院“国培计划2013”置换培训微型课题研究结题验收表 9
对小学数学图形与几何单元主题图的有效运用 12
《图形与几何》单元主题图的认识和运用——数学几何美的体现 16
小学数学主题图使用引发的思考 19
提高小学数学主题图的使用价值 24
小学数学图形与几何单元中主题图运用策略 27
课题二 有效提高学生计算能力的方法研究 29
“有效提高学生计算能力的方法研究”课题开题报告 30
成都学院“国培计划2013”置换培训微型课题研究结题验收表 34
成都市十陵小学4年级学生数学计算能力调查报告 39
如何提高小学生的计算能力 43
提高农村小学生的数学阅读能力策略探究 45
课题三 小学数学计算教学中的优化研究 50
“小学数学计算教学中的优化”开题报告 51
成都学院“国培计划2013”置换培训微型课题研究结题验收表 55
“小学数学计算教学中的优化”结题报告 58
有效优化因数末尾是“0”的乘法教学 62
小学数学教学中学生解题能力的培养 65
课题四 在数学教学中培养学生倾听习惯研究 68
“在数学教学中培养学生倾听习惯的研究”开题报告 69
成都学院“国培计划2013”置换培训微型课题研究结题验收表 74
在数学教学中培养学生倾听习惯的研究报告 77
小学数学课堂倾听能力的培养 84
数学课堂教学中培养学生的倾听能力的策略 87
数学课上小学生倾听能力的培养方法 90
浅谈小学数学课堂学生倾听能力培养 95
学会倾听，收获成功 98
课题五 在课堂教学中培养小学生数学课本阅读能力的研究 101
“在课堂教学中培养小学生数学课本阅读能力的研究”课题开题报告 102
成都学院“国培计划2013”置换培训微型课题研究结题验收表 109
“在课堂教学中培养小学生数学课本阅读能力的研究”课题结题报告 113
“三读”数学课本 培养阅读能力 120
“思画写算”中提高学生的数学课本阅读能力 126
浅谈如何提高小学生解决数学问题的阅读能力 132
解决问题——数学阅读为起点 136
带着方程意识阅读，提高学生问题解决的能力 139
课题六 小学数学课堂有效性提问的研究 142
“小学数学课堂有效性提问的研究”课题开题报告 143
成都学院“国培计划2013”置换培训微型课题研究结题验收表 149
“小学数学课堂提问有效性的实践与研究”结题报告 153
怎样提高小学数学课堂提问的有效性 160
对彝族山区低段数学教学几点思考 163
谈数学课堂中使用电子白板教学的有效性 166
课题七 构建小学数学课堂有效情境教学策略研究 170
“构建小学数学课堂有效情境教学策略研究”课题开题报告 171
成都学院“国培计划2013”置换培训微型课题研究结题验收表 176
“构建小学数学课堂有效情境教学策略研究”结题报告 179
精心设计数学活动，增强课堂学习的有效性 189
课题八 提升城郊小学弱势群体子女自主学习能力的研究 193
“提升城郊小学弱势群体子女自主学习能力的研究”开题报告 194
成都学院“国培计划2013”置换培训微型课题研究结题验收表 201
提升城郊小学弱势群体子女自主学习能力的研究报告 206
小学数学利用导学案实施有效预习的教学实践 217
授之以鱼不如授之以渔 223
第二编“国培计划”顶岗实习团队研究成果汇编 229
课题一 师范学院桃李杯项目——农村小学数学教学中数学文化渗透的研究 229
成都大学师范学院学生“桃李杯”课题申报书 230
关于小学数学教学中数学文化渗透的调查表 238
农村小学数学教学中数学文化渗透的调查 240
成都大学师范学院“桃李杯”学生科研课题结题验收报告书 251
课题二 成都大学“大学生创新性实验计划”项目——成都市十陵小学4年级学生数学计算能力现状调查 254
成都大学“大学生创新性实验计划”项目开题报告 255
成都市十陵小学4年级学生数学计算能力调查报告 257
成都大学“大学生创新性实验计划”项目结题验收报告 264
成都大学“大学生创新性实验计划”项目结题鉴定表 272
课题三 成都大学“大学生创新性实验计划”项目——小学数学学习的思想方法研究 278
成都学院（成都大学）“大学生创新性实验计划”项目申请表 279
论小学四年级数学思想方法的渗透 283
成都学院（成都大学）“大学生创新性实验计划”项目结题验收报告 286
第三编“国培计划”跟岗学校研究成果 295
课题一 小学生涯教育现状调查及对策研究 295
成都市人北实验小学“小学生涯教育现状调查及对策研究”开题报告 296
生涯教育现状调查及小学生生涯教育课题方案 297
试论小学生生涯教育的必要性 303
试论小学生“生涯教育”的实践模式 306
浅谈新时期家庭教育实用策略研究 309
课题二 磨课与优质课行动研究 316
在“成长课堂”指引下的教研实践研究 317
优质课是怎样炼成的 320
非“疑”不“课” 325