第一章 后现代语境中的大学艺术教育 1
第一节 后现代主义思潮与高校审美教育 1
第二节 艺术教育与大学生的自我效能感 9
第三节 高校美育涤染劲旅之功能 16
第四节 高校艺术教育与大学生就业力培养 24
第五节 高校音乐网络教学模式 34
第六节 网络环境与高校音乐欣赏教学对接 42
第二章 以人为本的高校声乐教学法 53
第一节 以人为本的声乐教学 53
第二节 社会学习理论视域下的声乐教学 59
第三节 声乐基本功的培养与审美输出 66
第四节 网络声乐教学法 72
第三章 文化声乐与审美精神 84
第一节 3D透析帕瓦罗蒂 84
第二节 361°镜像多明戈 93
第三节 文化信仰和文化自觉 101
第四节 重构声乐审美批评 109
第四章 校园艺术创作与提升境界 117
第一节 时代新元素打造校园文艺精品 117
第二节 艺术创造歌唱 127
第三节 跪听的音乐《二泉映月》 134
第四节 飏起青春 143
第五章 从心开始的大学生素质重铸 147
第一节 就业力视角的艺术类专业人才培养 147
第二节 大学生参与管理与素质提升 153
第三节 高校网络舆情与大学生管控 159
第四节 从心开始提升贫困大学生素质 164
第六章 柳城壮欢：文化人类学的活态艺术 169
第一节 民歌地理之柳城壮欢 169
第二节 科学发展柳城壮欢 175
第三节 参与观察柳城壮欢歌师 182
第四节 富有民族生命力的柳城壮欢——访谈柳城太平壮欢歌师周德康 190
第五节 民族文化认同下的柳城壮欢传承 195
第六节 文化自觉下柳城壮欢的输出与传承 201
第七节 生态传承广西活态艺术之柳城壮欢 207
附录 224
参考文献 233
后记 248