引论 走向现代优质学校 1
一、现代优质学校的核心要素 1
二、建设现代优质学校的基本路径 9
三、建设现代优质学校的动力机制 11
第一章 建设学校文化 14
一、文化是引领学校发展的灵魂 14
二、来自基层学校的探索行动 16
【案例1】日照一中：“和·容”文化做出真教育 16
【案例2】潍坊中学：百年名校绽放人文教育风采 24
【案例3】莱州一中：“最高学府”的文化大义 43
【案例4】山东省青州第二中学：“合·和”文化成就学校崛起 58
【案例5】莱芜市凤城高中：以凤凰涅槃精神追求卓越 74
三、启示 85
第二章 锻造学校品牌 87
一、特色品牌建设是学校高位发展的应然选择 87
二、来自基层学校的探索行动 89
【案例1】青岛二中：“自主·开放”特色育创新人才 89
【案例2】滕州一中：“跨过那站着的前人” 96
【案例3】章丘四中：创新教育品牌是这样炼成的 117
【案例4】诸城一中：“一本三化”管理成就优质学校品牌 127
【案例5】泰安英雄山中学：科学创新塑造教育品质 134
三、启示 139
第三章 创新学校德育 141
一、立德树人是学校办学的根本宗旨 141
二、来自基层学校的探索行动 143
【案例1】蒙阴一中：把德育作为推动学校发展的总引擎 143
【案例2】昌邑一中：坚持“立德树人”的办学路子不动摇 169
【案例3】淄博实验中学：让德育走进学生心灵深处 185
【案例4】五莲三中：将德育植根于人文的沃土 191
三、启示 204
第四章 提升教师素质 206
一、高素质的教师队伍是学校发展的根本保障 206
二、来自基层学校的探索行动 209
【案例1】烟台三中：复色阳光照亮教师成长道路 209
【案例2】枣庄三中：创新机制助推教师专业成长 225
【案例3】泰安二中：为教师专业成长保驾护航 230
【案例4】淄博一中：为教师铺设一条幸福之路 235
三、启示 240
第五章 促进学生发展 243
一、学生发展是教育的终极目的 243
二、来自基层学校的探索行动 245
【案例1】山东省实验中学：学长制践行学生自我教育 245
【案例2】齐河一中：让学生走多样化发展之路 258
【案例3】潍坊一中：生活教育中的自主管理要义 266
【案例4】临沂四中：让每个学生都成为“最好的自己” 275
【案例5】淄博四中：诗性教育舞动多彩浪漫青春 282
三、启示 293
结语 改革，永远在路上 295
后记 297