第一部分 体育概况 2
第一章 概述 2
第一节 体育的概念与本质 2
第二节 体育的功能 4
第三节 体育目的与体育目标 8
第四节 体育手段 12
第五节 体育科学 15
第二章 体育教育专业学生的知识结构与能力结构 21
第一节 体育学门类专业分类 21
第二节 体育教育专业学生的知识结构 23
第三节 体育教育专业学生的能力结构 24
第四节 知识结构与能力结构的关系 34
第二部分 体育教育专业课程设置 36
第一章 体育教育专业简介 36
第一节 培养目标和培养要求 36
第二节 学制、毕业要求和授予学位要求 37
第二章 体育教育专业培养方案与课程设置 39
第一节 专业核心课程和特色课程 39
第二节 课程结构与学分、学时要求 42
第三节 课程设置与教学计划 42
第四节 课外素质拓展与创新实践项目的实施及要求 48
第三部分 体育教育专业主干（要）课程介绍 52
第一章 田径类课程 52
第一节 田径运动的起源与发展 52
第二节 田径课程概况 57
第三节 田径课程的学习方法与注意事项 58
第二章 球类（大球） 60
第一节 篮球 60
第二节 排球 63
第三节 足球 66
第三章 球类（小球） 71
第一节 乒乓球 71
第二节 羽毛球 74
第三节 网球 76
第四章 体操类 80
第一节 竞技体操 80
第二节 健美操 82
第三节 体育舞蹈 85
第五章 民族传统体育 88
第一节 民族传统体育概述 88
第二节 武术 89
第三节 健身气功 93
第六章 体育人文社会学类 99
第一节 体育社会学 99
第二节 体育管理学 101
第三节 休闲体育学 103
第四节 体育人类学 105
第七章 运动人体科学类 108
第一节 运动解剖学 108
第二节 运动生理学 110
第三节 运动生物化学 113
第四节 运动生物力学 117
第五节 体育保健学 119
第六节 运动营养学 121
第四部分 有关运动项目介绍 126
第一章 新兴体育项目类 126
第一节 定向越野 126
第二节 攀岩运动 129
第三节 拓展训练 131
第四节 轮滑 133
第二章 地方性体育项目类 138
第一节 抖空竹 138
第二节 冰嬉运动 140
第三节 竹篙火龙 143
第四节 板鞋竞速 144
第五节 东巴跳 146
第六节 赛龙舟 147
第三章 智力体育项目类 150
第一节 中国象棋 150
第二节 国际象棋 153
第三节 围棋 157
第四节 桥牌 159
第五部分 体育教育专业学生实践能力培养 164
第一章 教学能力 164
第一节 室外课教学能力 164
第二节 室内课教学能力 169
第三节 教学能力的提高途径 171
第二章 训练能力 173
第一节 训练计划的制订与实施 173
第二节 训练效果监测与判断 175
第三节 学校课余体育训练指导 176
第四节 体育高考生训练指导 177
第三章 基础教育和教学研究能力 179
第一节 基础教育与体育 179
第二节 教学研究能力 181
第三节 校本教研 184
第四章 裁判能力 188
第一节 裁判概述 188
第二节 如何提高自己的裁判能力 189
第三节 裁判等级认定 192
第五章 社会体育指导员工作能力 195
第一节 社会体育指导员概述 195
第二节 社会体育指导员的管理与能力要求 197
第三节 怎样成为一名优秀的社会体育指导员 199
第六章 运动会的组织工作能力 201
第一节 运动会组织工作 201
第二节 提高运动会组织管理能力的途径 205
第七章 实践操作能力 206
第一节 人体形态测试 206
第二节 人体生理机能测试 208
第三节 生化指标测试及其在选材中的应用 211
第四节 一般运动能力的测定与评价 215
第五节 身体素质测试 216
第六节 学生体质健康测试 218
第七节 一般运动损伤的处理 220
第八章 班主任工作 224
第一节 班主任工作概述 224
第二节 班主任工作能力 225
第三节 班主任素质的提高 227
参考文献 233