第一章 绪论 1
一、对已有研究的述评 2
二、研究意义 17
三、核心概念 19
四、研究设计 20
第二章 校长职业化的理论基础 24
一、委托代理理论 24
二、领导力与校长领导力理论 28
三、专业化与校长专业化理论 35
四、角色理论与校长角色 39
五、教育服务理论 43
六、利益相关者理论 47
七、公共问责理论 51
第三章 我国民办高校校长职业化现状分析 56
一、研究设计与开展 56
二、民办高校校长群体特征及职业化发展状况分析 60
三、问题成因与探讨 75
四、发展趋势与预测 85
第四章 境外私立高校校长职业化的做法与经验 91
一、境外私立大学普遍重视选聘职业校长 92
二、经验之一：科学的遴选标准 95
三、经验之二：规范的遴选程序 98
四、经验之三：明确的工作制度 105
五、经验之四：有效的职业培训和激励举措 110
六、经验之五：完善的环境保障 116
第五章 民办高校职业校长素质结构 118
一、职业化是提升校长队伍素质的现实需要 118
二、民办高校职业化校长素质结构的基本内容 125
三、我国民办高校职业化校长素质指标体系的制订 135
第六章 校长职业化的路径选择与保障机制 148
一、民办高校校长应努力提升自我修养 149
二、推动职业校长聘用、工作、激励机制创新 153
三、培育发展民办高校职业校长人才市场 164
四、构建民办高校校长职业化发展的政府保障机制 169
参考文献 176
附录 民办高校校长任职状况调查问卷 181
鸣谢 184