第1章 界面概说 1
1.1 引言 1
1.2 界面视角下的语言研究 4
1.2.1 生成语法理论中的界面研究 4
1.2.2 其他语言学理论中的“界面” 16
1.2.3 国内语言界面现象研究 18
1.3 结束语 27
第2章 论元结构及其习得研究 29
2.1 引言 29
2.2 论元结构理论概述 30
2.2.1 语义角色理论 30
2.2.2 原型角色理论 34
2.2.3 事件结构理论 42
2.2.4 配价语法中有关论元结构的研究 52
2.2.5 构式语法中的论元结构研究 54
2.3 论元结构的习得研究 60
2.3.1 基于普遍语法的观点 60
2.3.2 基于使用的涌现主义的语言习得理论 67
2.4 结束语 72
第3章 英语中动结构的习得研究 73
3.1 引言 73
3.2 中动结构的语义、语用限制条件 76
3.2.1 中动结构的语义限制条件 76
3.2.2 中动结构的语用限制条件 79
3.3 影响二语学习者中动结构习得的因素分析 81
3.3.1 语义、语用因素对学习者习得中动句的影响 81
3.3.2 母语对习得中动句的影响 82
3.3.3 频率对二语中动结构习得的影响 85
3.4 实证研究 88
3.4.1 研究假设 88
3.4.2 受试 88
3.4.3 调查工具 89
3.4.4 数据收集与分析 90
3.4.5 研究结果 90
3.4.6 讨论 94
3.5 结束语 98
第4章 英语空主语、空宾语结构的习得研究 99
4.1 引言 99
4.2 英语空主语结构 101
4.2.1 英语空主语结构的语用分析 101
4.2.2 英语空主语结构对语言习得的启示 104
4.3 英语空宾语结构 105
4.3.1 英语空宾语结构概述 105
4.3.2 空宾语结构的语篇限制条件 105
4.3.3 词汇语义对空宾语结构的影响 109
4.3.4 实证研究 111
4.4 结束语 122
第5章 英语双及物构式及其习得研究 123
5.1 引言 123
5.2 双及物结构使用的制约条件 125
5.2.1 语义制约条件 125
5.2.2 双及物构式的语用制约 132
5.3 英汉双宾构式对比 137
5.4 双及物结构的第二语言习得研究 141
5.4.1 语义及语用制约的二语习得研究 142
5.4.2 母语迁移对二语双及物结构习得的影响 144
5.4.3 二语双及物构式的结构启动研究 145
5.5 结束语 149
第6章 英语运动事件的习得研究 150
6.1 引言 150
6.2 运动事件的类型学研究 151
6.2.1 运动事件的构成及分类 151
6.2.2 卫星框架、动词框架与均等框架语言 152
6.2.3 英汉运动事件比较 154
6.3 运动事件的习得研究 159
6.3.1 第一语言中的运动事件研究 160
6.3.2 第二语言中的运动事件研究 165
6.4 实证研究 167
6.4.1 研究问题 167
6.4.2 受试 167
6.4.3 数据收集工具 168
6.4.4 数据收集过程及数据分析 169
6.4.5 研究结果与讨论 171
6.5 结束语 179
第7章 界面现象习得中的母语迁移 180
7.1 引言 180
7.2 二语界面现象中的母语迁移 182
7.2.1 母语对英语中动结构习得的影响 182
7.2.2 母语对英语非宾格结构习得的影响 184
7.2.3 母语对英语空宾语结构习得的影响 188
7.2.4 母语对英语运动事件习得的影响 190
7.3 结束语 190
参考文献 192