第一章 绪论 1
一、杜威幼儿教育课程的研究背景和意义 3
二、杜威幼儿教育课程中相关概念的解释 9
三、杜威幼儿教育课程的国内外研究综述 14
四、杜威幼儿教育课程的研究思路与研究方法 24
第二章 杜威与幼儿教育课程的建构 26
一、杜威的家庭 27
二、杜威的童年和少年时代 32
三、杜威的大学生活 36
四、杜威的求学、婚姻与工作 38
五、杜威幼儿教育的实践与幼儿课程思想的形成与发展 47
第三章 杜威幼儿教育课程的理论基础和基本理解 57
一、杜威幼儿教育课程的理论基础 57
二、杜威幼儿教育课程的基本理解 64
第四章 杜威幼儿教育课程的环境、内容和基本形态 72
一、杜威幼儿教育课程的环境：有选择的社会生活 72
二、杜威幼儿教育课程的内容 80
三、杜威幼儿教育课程的基本形态 83
第五章 杜威幼儿教育课程的组织和实施 92
一、杜威幼儿教育课程的组织 92
二、杜威幼儿教育课程的实施 99
第六章 杜威幼儿教育课程评价的理念和标准 104
一、杜威幼儿教育课程评价的理念 104
二、杜威幼儿教育课程评价的标准 108
第七章 杜威幼儿教育课程中的教师内涵和师幼关系 113
一、杜威幼儿教育课程中的教师内涵 113
二、杜威幼儿教育课程中的师幼关系 118
第八章 结语 121
一、对杜威幼儿教育课程研究的总结 121
二、对杜威幼儿教育课程开发和应用的建议 122
主要参考文献 126
附录 131
一、杜威年表 131
二、我的教育信条 133
三、儿童与课程 141
四、杜威在芝加哥大学实验学校 156