第一章 引论 1
第一节 问题提出与研究意义 1
第二节 研究现状与存在问题 4
第三节 研究思路、方法与创新之处 15
第二章 评价标准的价值解析 20
第一节 价值：一种主体性事实 20
第二节 评价的规范认识 31
第三节 规则与评价标准的价值生成 42
第三章 教育评价标准的价值解析 55
第一节 教育价值与人的生命存在 55
第二节 教育评价的规范认识 64
第三节 教育评价标准的价值生成：人的自由发展 76
第四章 高等教育评价标准的价值解析 88
第一节 高等教育：一种价值性存在 88
第二节 高等教育评价的规范认识 97
第三节 高等教育评价标准的价值生成：大学主动发展 105
第五章 高等教育评价标准的国际比较 118
第一节 美国院校认证标准的价值研究 118
第二节 英国学术评估标准的价值研究 130
第三节 日本大学评价标准的价值研究 139
第四节 高等教育评价标准的价值冲突与价值协调——以美国院校认证为例 150
第六章 我国高等教育评价标准的价值反思 155
第一节 我国高等教育评价的规范发展 155
第二节 我国高等教育评价标准的价值解析 167
第三节 我国高等教育评价标准的价值建构 175
结语 从行为规范到大学发展：高等教育评价标准的价值转向 183
附录一 我国2004年普通高等学校本科教学工作水平评估指标和等级标准 186
附录二 美国中北部协会2003年院校认证标准 197
附录三 英国高等教育质量保障署2009年英格兰和北爱尔兰院校审核报告内容 207
附录四 日本大学基准协会2004年大学基准及其说明 212
参考文献 221
后记 240