第一章导言 1
1.1关于学习概念的新认识 1
1.2对接受学习的反思 7
1.3探究学习产生的必然性 10
1.3.1深厚的思想渊源 10
1.3.2值得思考的状况 14
第二章探究学习的原理与教学改革 18
2.1什么是探究学习 18
2.2探究学习与素质教育 25
2.3探究学习与课程改革 29
2.4探究学习与教育信息化 33
2.5探究学习与《英语课程标准》 40
2.6探究学习的形式 42
2.6.1定向探究与自由探究 42
2.6.2归纳探究与演绎探究 42
2.6.3组合类型 43
2.7探究学习的目的和内容 45
第三章探究学习的模式与英语教学 47
3.1探究学习的类型和策略 47
3.1.1类型和策略概述 47
3.1.2策略分析 48
3.2英语探究学习中的策略意识 52
3.3英语知识的探究学习 55
3.4英语技能的探究学习 59
3.5英语文化的探究学习 62
3.6英语探究学习中的情感、态度的培养 67
3.7探究学习的模式 71
3.7.1模式的概念和结构 71
3.7.2几种模式的介绍 71
第四章英语探究学习的课堂 75
4.1探究学习中教师的角色 75
4.1.1让教师成为英语教学研究的主角 77
4.1.2让教师成为探究学习的促进者 78
4.1.3应用网络促进教师角色的转变 81
4.2探究学习中学生的角色 81
4.2.1学生是发展中的完整的人 83
4.2.2学生是问题洞察者和能动的创造者 84
4.2.3学生是主动的探究者 85
4.3探究学习的课堂环境 86
4.3.1探究课堂的计划性 86
4.3.2探究课堂的愉悦和紧张 87
4.3.3英语作业与探究性 88
4.3.4英语课堂的探究环境 89
第五章英语探究学习的评价 92
5.1对探究学习过程的评价 92
5.2对探究学习中教师的评价 94
5.2.1教师的探究教学设计和管理能力的评价 94
5.2.2对现代教育理念和探究应用情况的评价 95
5.3对探究学习中学生的评价 95
第六章英语探究学习案例分析 100
6.1初中案例 100
案例1颜色 100
案例2这些是谁的衣服？ 101
案例3购物单 104
案例4他多大了？ 106
案例5复习 107
案例6远足 109
案例7交通事故 112
案例8圣诞快乐 116
案例9环境保护 119
案例10爱迪生 121
6.2高中案例 126
案例1伟大女性 126
案例2自然世界 129
案例3电影业 131
案例4手机 133
案例5项链 134
案例6朋友 136
案例7新西兰 138
案例8健康饮食 140
案例9肢体语言 143
案例10拯救地球 145
参考文献 148