上篇 专业设计的工学结合 3
高职经管类专业教学计划制订贯穿工学结合和素质教育的探索与实践 3
在产学研合作中推进物流专业建设——以深圳职业技术学院物流系为例 11
基于工学结合的学生指导导师制实施方案 20
从高职物流专业毕业生就业难看高职物流专业教育的发展方向 27
从岗位需求探讨高职电子商务专业建设 35
专业标准设计理念与流程——以物流管理专业为例 40
下篇 专业基础课程和专业课程工学结合的探索与实践 49
高职院校专业基础理论课教学应在创新中实现“八大转变”——以“经济学基础与应用”为例 49
通过“二次备课”提高专业基础课程的教学质量——以“经济学基础与应用”为例 61
以问题为主的课程开发模式——以“经济学基础与应用”为例 67
“供应链管理实务”课程工学结合教学改革的探索与实践 72
“航运法规实务”课程工学结合的改革与实践 79
经济管理学院毕业论文进一步改革的设想 87
深圳职业技术学院经济管理学院毕业代表作指导书 99
高职管理类专业毕业论文改革的探索 112
“客户服务与管理实务”课程标准制订的主要思路 117
工学结合理念下“港口业务与操作”课程改革的探索与实践 121
项目驱动式教学法在“网页设计语言”课程中的应用 136
“物流信息技术与应用”课程实训方案研究 142
“采购与供应管理实务”课程工学结合教学模式的探讨 149
案例教学法在“报关实务”课程中的应用 159
现代培训方法在高等职业教育中的应用探讨——以“港口概论”课程为例 164
“航运业务与操作”实训教学系统的构建及应用 174
“物流装备技术”课程工学结合教学改革的探索与实践 181
强化模拟与实战项目训练，实现教学与销售工作零对接——市场营销实训教学探析 186
课程网站使用状况调查与提高使用率的对策建议 194
基于“多元智能人才观”的“物流地理”课程设计 200
“港航专业英语”实训教学的设计与实施 208
基于工学结合的“货物管理实务”课程改革 213
任务驱动教学法在“货运代理业务与操作”课程的应用实践 220
“国际货运代理业务与操作”课程改革的探索与实践 226
情境领导理论在高职专业导师制的应用 233