上篇 中国语文课程[中国（内地、香港、澳门、台湾）及新加坡]新发展 33
第一章 中国内地语文课程改革与发展&冯善亮 吴惟粤 33
1.中国语文教育的新里程——中国内地语文课程改革背景 33
2.三维目标，整体发展——中国内地语文新课程架构与目标特点 41
3.百花齐放，充满生机——中国内地语文课程教材简介 63
4.激发课堂的生命活力，以学定教——中国内地语文新课程课堂教学建构 79
5.以发展为宗旨——中国内地语文新课程之评估策略 85
第二章 香港特别行政区中国语文新课程特点&谢锡金 92
1.伴随新经济而降生的婴孩——香港中国语文新课程诞生之背景 92
2.开放式的主旋律，整体与组件协调——香港中国语文新课程目标及架构 95
3.承前与创新——香港中国语文新课程设计原则及教材特色 100
4.让学与教共互动相助长——香港中国语文新课程学与教设计 111
5.追求课程评价科学化——香港中国语文新课程之评估策略 119
第三章 澳门特别行政区和台湾地区的中国语文新课程特点及发展&谢锡金 林小苹 124
1.澳门特别行政区中国语文新课程特点 124
2.台湾中小学九年一贯制语文课程特色 129
第四章 新加坡华文新课程发展特点&谢锡金 林小苹 144
1.双语教育中的量体裁衣——新加坡的世纪的华文课程 144
2.特殊的课程分类及目标体例——新加坡华文课程目标及分类 144
3.别具一格之“两大指引”——新加坡华文课程设计策略 148
4.信息科技与学科整事的课程范例——新加坡华文课程教学设计特色 151
下篇 中国语文新课程校本课程及教学优秀案例 161
第一章 中国语文新课程单元教学及优秀案例 161
1.单元教学的新发展概述——展示无限生机新模式&林小苹 161
2.在反刍的基础上培养迁移能力——语文反刍式单元教学法实验研究&钟德赣 162
案例列举 167
单元教案：人间自有真情在 167
3.以表达能力为序列的写作单元教学——香港大学教育学院谢锡金博士研究项目&谢锡金 181
案例列举 185
记人和记事 185
记事和记景 187
理清论点 190
例证法 193
4.香港中国语文新课程中的一个活力细胞 ——香港福建中学（小西湾）单元教学实验研究&简加言 196
案例列举 205
《伤仲永》教学设计 205
《陋室铭》、《爱莲说》教学设计 209
5.关注每一位学生的发展——中学语文新课程单元自主学习实验研究&陈慈 214
案例列举 235
第二单元自由学习整体感知一览表 235
第二单元整合、反思一览表 237
广东深圳外国语学校七年级语文第六单元自主学习整体感知一览表 239
6.新课程中单元教学优秀案例列举 242
第二章 中国语文新课程校本课程开发与优秀案例 250
1.语文新课程校本课程开发研究概述&林小苹 250
2.单元能力型系统校本课程开发——香港福建中学（小西湾）中国语文校本课程开发与案例&黄凤意 简加言 252
案例列举 272
单元四：主旨的把握 272
散文特点 274
3.媒体再现步移写作训练设计&庄润祥 276
案例列举 277
写作教学设计教案 277
中环砵甸乍街 279
中环砵甸乍街 279
4.培养良好的自学能力：阅读——香港大学教育学院与培侨中学合作校本自学计划及案例&谢锡金 罗嘉怡 马飞龙 罗庆琮 李白薇 梁璇君 280
案例例举 289
香港培侨中学《小王子》课堂教学设计 289
5.拓展·研究，与时俱进的语文校本课程——上海市建平中学语文校本课程建设的基本实践&程红兵 廖飞 297
6.构筑青年学子的精神家园——《青春读书课》中学生系列人文读本&严凌君 309
案例列举 319
一个强大的读书磁场：从校园到网络 319
第三章 中国语文新课程创新教学研究和优秀案例 327
1.语文新课程与创新教学研究&林小苹 327
2.“四结合”教学改革实验研究——网络时代的语文教学研究&何克抗、余胜泉 327
案例列举 351
《太阳》教学设计方案 351
《坐井观天》教学设计方案 357
3.以活动为教学之本——语文活动性教学实验研究&王土荣 363
案例列举 371
消灭错别字 371
4.主动探究式语文阅读训练研究——“三维”“六阶”模式&林小苹 376
案例列举 393
激疑导向，创新学习模式 393
5.为学生充分发展创造空间——中国内地语文新课程综合性学习研究&林小苹 404
案例列举 405
感受大自然——中学语文（七年级·上）第三单元综合性学习 405
成长的烦恼——中学语文初一综合性学习研究课例 411
戏曲大舞台——中学语文（七年级·下）综合性学习活动课 419
语文研究性学习的初步尝试 423
6.建构信息时代新型学习模式&林小苹、谢锡金 430
案例列举 431
阅读理解训练软件课堂应用个案研究——香港浸信会永隆中学《翻版光盘的遗害》现龙阅读课例 431
网络环境中的“网上协作学习”个案研究——华南师范大学附中“初中小说单元复习”课例 435
网络环境中的语文“跨越式”个案研究——深圳南山实验学校“松鼠”课例 439
后记&谢锡金 445