第一章 走进综合实践活动课程 1
第一节 综合实践活动课程认识的误区 1
一、活动是综合实践活动课程吗？ 2
二、学科活动是综合实践活动课程吗？ 3
第二节 综合实践活动课程的目标设计 7
一、综合实践活动课程的总目标 7
二、综合实践活动课程的学段目标 8
三、课程目标实施中需要解决的问题 10
第三节 综合实践活动课程的实施步骤 12
一、确立课题 12
二、制订方案 16
三、实施研究 25
四、成果展示 35
五、活动反思 41
第四节 综合实践活动课程的基本课型 54
一、问题发现课的指导策略与案例点评 55
二、活动方案制订课的指导策略与案例点评 72
三、活动方法指导课的指导策略与案例点评 84
四、实践体验课的指导策略与案例点评 91
五、总结交流课的指导策略与案例点评 100
第五节 综合实践活动课程的评价 114
一、综合实践活动评价的基本原则 115
二、综合实践活动课程的评价内容 115
三、综合实践活动课程评价的方法 116
第二章 综合实践活动课程资源开发与案例研究 123
第一节 依托社区资源，开发活动主题 124
第二节 尊重学生兴趣，生成课程资源 158
第三节 关注身边生活，开发课程资源 172
第四节 着眼学校特色，开发课程资源 191
第五节 弘扬传统文化，开发课程资源 212
第三章 研究性学习教学设计与案例研究 223
第一节 研究性学习纲要解读 223
一、研究性学习的目标 223
二、研究性学习的实施类型 224
三、既然在新课程中各学科领域均强调学生的“探究”、“发现”、“研究”，为什么还要设置相对独立的“研究性学习”课程？ 225
第二节 调查研究类活动实施策略与案例研究 226
第三节 实验研究类活动实施策略与案例研究 247
第四节 项目设计类活动实施策略与案例研究 279
第四章 劳动与技术教育教学设计与案例研究 297
第一节 劳动与技术教育纲要解读 297
一、劳动与技术教育目标 297
二、劳动与技术教育内容结构 298
三、劳动与技术教育内容选择的原则 298
第二节 劳动与技术教育教学策略与案例研究 299
一、技术基础教学策略与案例研究 299
二、家政教学策略与案例研究 306
三、职业引领教学设计与案例研究 318
第五章 社区服务与社会实践教学设计与案例研究 327
第一节 社区服务与社会实践纲要解读 327
一、社区服务与社会实践的基本目标 327
二、社区服务与社会实践的主要内容 327
三、社区服务与社会实践内容选择的原则 329
第二节 社区服务与社会实践教学策略与案例研究 329
一、走进社会教学策略与案例研究 329
二、关注环境教学策略与案例研究 351
三、关爱他人善待自己教学策略与案例研究 359
参考资料 371