第一章 总论 1
第一节 体验式美术教育提出的背景和依据 1
一、美术教育发展概况 1
二、体验式美术教育的提出依据 8
第二节 体验式美术教育概论 13
一、体验式美术教育概念的界定 13
二、体验式美术教育的特点 15
三、体验式美术教育的基本定位 21
第二章 幼儿美术教育活动的探索与实践 25
第一节 在感知中表现 25
一、我身边的人——体验亲情之美 27
小班：认识我自己 28
小班：漂亮妈妈 32
中班：我的爸爸 36
中班：我喜欢的老师 43
大班：我给保安叔叔画张像 49
大班：我为爷爷奶奶来画像 51
二、我身边的物——体验具象之美 53
小班：可爱的鸡宝宝 54
小班：我喜欢的汽车 59
中班：漂亮的房子 63
中班：幼儿园里的树 71
大班：神路 76
大班：邮票 80
三、我身边的事——体验过程之美 87
中班：我们爱运动 88
中班：我们去采摘 95
大班：植树 98
大班：热闹的菜市场 99
第二节 在审美中创作 102
一、我向大师学画画——体验作品之美 106
中班：向日葵 107
中班：三鱼图 111
大班：山水 112
大班：照镜子的我 115
二、感受民族艺术的美——体验民俗之美 117
中班：剪纸 119
中班：脸谱 125
大班：漂亮的扎染手帕 131
大班：美丽的青花瓷 132
第三节 在想象中放飞 136
一、借物想象——体验再造之美 138
小班：圆圆的世界 139
中班：形态各异的花瓶 143
大班：机器人 147
二、借事想象——体验联想之美 150
大班：假如我有一片七色花 151
大班：我想飞 155
大班：假如我是巨人 159
三、借文学艺术作品想象——体验梦幻之美 161
小班：多彩的春天 162
小班：小老鼠和大象 166
中班：在钟表店里 170
中班：玩具兵进行曲 174
大班：热闹的赛马 180
大班：狮王进行曲 183
第三章 在实践探索中与幼儿共同成长 188
第一节 在亲历体验中促进教师成长 188
案例1：丰富教师的生活，提高教师发现美、感受美的能力 189
案例2：以教幼儿的方式教老师，在体验中转变教师的教学观念 191
案例3：我来讲名画 194
案例4：一次生动的教研——让我们也做一次孩子 197
第二节 在实践反思中体验成功 199
案例1：成功的体验使孩子获得快乐与发展 201
案例2：老师，这是画画还是玩 204
案例3：图腾站起来 206
案例4：用语言开启幼儿想象的源泉 208
案例5：在探究中发现——水墨画教学中的点滴体会 211
第三节 在参与互动中转变家长的观念 213
案例1：细心观察，站在家长的角度分析问题 214
案例2：参与体验，转变家长的教育观念 215
案例3：相互促进，让老师和家长共同成长 218
参考文献 220