第一章 业本学习与教育改革 1
一、什么是业本学习 6
二、业本学习与青少年就业 10
三、关于业本学习的政策及法规 11
四、雇主参与业本学习的情况 15
五、本书概貌 16
第二章 问题与方法 20
一、四点论断 21
二、学习理论 24
三、研究方法 33
第三章 学生参与及利用业本教育的状况 38
一、业本教育在1996年到2000年的比例和增长 40
二、参加业本学习活动的不同学生群体 44
三、密集型业本学习活动的质量 47
四、学生毕业后应用中学业本学习活动经历的渠道 53
五、结语 56
第四章 业本学习中的雇主参与 62
一、方法与数据 63
二、雇主参与规模 65
三、企业为何参与 66
四、参与雇主的特征 71
五、小结 72
六、雇主的参与状况会限制项目规模吗 73
七、业本学习质量 74
八、讨论与结语 77
第五章 业本学习与学术技能 80
一、关于促进学术学习的论断 81
二、学术知识和技能的定义 83
三、现有文献资料 85
四、验证论断 89
五、动机 96
六、小结 97
七、其他可能性 100
八、结语 102
第六章 通过业本学习提高技能 103
一、对技能和专门知识的认识 104
二、案例分析 109
三、了解职业生涯 116
四、结语 119
第七章 业本学习与青少年成长 122
一、对青少年发展的预期 123
二、业本学习中的机会和支持 125
三、可能的自我 129
四、青年人成长与智识发展 132
五、结语 133
第八章 新的思维模式 134
一、实境学习的益处 135
二、对“从学校到工作过渡”的辩证分析 147
三、结语 149
第九章 业本学习的教学策略 151
一、任务分析框架 153
二、教学法构成因素 154
三、弗莱德：动物诊所 156
四、何塞：酒店后勤办公室 158
五、菲奥娜：医院手术室 160
六、教学法策略 162
七、教学法手段 164
八、弗莱德 165
九、何塞 167
十、菲奥娜 168
十一、结语 170
第十章 有助于业本学习的课堂教学法 171
一、利于业本学习的校本教学法目标 171
二、业本学习教学法原则 175
三、为业本学习服务的校本教学法形式 177
四、结语 184
第十一章 结论 186
一、目标 187
二、支持者的论断 188
三、业本学习机制 189
四、业本学习的教学法 190
五、雇主参与 192
六、荐议 193
附录 运用民族志研究方法进行业本学习研究时所应遵循的几点方针 196
一、方法问题：如何发现我们所寻之物 196
二、技术提示：做笔记或记录笔记，实施访谈，收集作品 203
参考文献 208