第一章 新生命的孕育——探索经验课程的启航 1
第一节 开展课程研究的起点 3
第二节 最初的实践探索 13
第三节 《纲要》给我们的动力 33
第二章 迈出坚实的一步——经验课程理念的生发与目标的建构 41
第一节 经验课程的价值取向 43
第二节 经验课程的开发路线及核心理念 56
第三节 经验课程的目标建构 68
第三章 适宜的动力资源——经验课程内容与资源的整合开发 81
第一节 选择适合幼儿发展的课程内容 83
第二节 合理地建构课程内容 94
第三节 开发适宜的教育资源 111
第四章 有效的组合运动——经验课程实施途径的架构 121
第一节 以探究为基础的主题探究活动 123
第二节 以平衡为基础的学科教学活动 141
第三节 以渗透为基础的日常生活活动 159
第四节 以实践为基础的月历实践活动 182
第五节 以合作为基础的亲子互动活动 190
第五章 痛并快乐的体验——经验课程在审议中发展 195
第一节 课程审议意识的萌发 197
第二节 课程审议的步骤 204
第三节 课程审议的形式 212
第六章 健康成长的保障——经验课程评价体系的研发 225
第一节 透过课程主体评价经验课程 227
第二节 透过课程活动评价经验课程 276
第七章 发展的关键元素——经验课程文化的形成与建设 297
第一节 核心理念的确立，为经验课程发展导航 299
第二节 以人为本的管理文化，为经验课程发展营造和谐氛围 315
第三节 教师专业成长，为经验课程注入可持续发展动力 325
附录 341
主要参考文献 347