第一篇 生命课堂的涵义 1
一、生命课堂的内涵 1
二、生命课堂的特点 5
三、生命课堂应遵循的教育理念 6
四、生命课堂的主要理论依据 10
五、从科学发展观看生命课堂 14
第二篇 生命课堂的实施 24
一、生命课堂主要依托形式 24
二、生命课堂的三种主要课型 25
三、生命课堂的48个要素 34
第三篇 生命课堂的评价 107
一、定性评价 107
二、定量评价 113
三、评价与课堂的亮点问题 114
四、评价与“四个当堂” 124
五、评价与课堂的四“头” 125
六、评价与点评的五种境界 127
七、评价与课堂的五字箴言 131
八、评价与课堂“五了” 135
第四篇 生命课堂的管理组成 136
一、课堂的评价机构 136
二、课堂的保障措施 153
第五篇 生命课堂的文化 212
一、教育理念 212
二、有关课堂 221
三、有关教师 237
第六篇 实施生命课堂的四个阶段、五个步骤 253
一、学习生命课堂的四个阶段 253
二、学习生命课堂的五个步骤 263
第七篇 生命课堂的效果、评价及实效对策 270
一、教师层面：课后反思的五个方面 270
二、学生层面：乐于达标 275
三、学科主任层面：题目编著、两回访 275
四、年级主任层面：抽测的具体操作 276
五、质检层面 276
第八篇 生命课堂关键问题30问 279
第九篇 生命课堂课例演示 294
一、优秀说课稿选登 294
二、优秀备课稿选登 300
三、优秀课堂实录选登 304
四、优秀课堂操作程序选登 309
五、优秀预习笔记选登 312
附录 322
附录一 业界领导及专家评说杜郎口生命课堂 322
附录二 杜郎口中学学生关于生命课堂感悟选录 331
附录三 孙玉生教育感悟 333
后记 340