第一章 新世纪新探索 1
第一节 新的世纪，新的变化 1
第二节 教育的脸慢慢地在改变 3
第三节 安吉路与知识管理不期而遇 5
第二章 学校知识管理的方法论 7
第一节 学校知识管理的基本概念 7
学校知识管理概述 7
学校知识管理的内容与目标 10
第二节 学校知识管理的设计 12
学校知识管理的地图 13
SKM为了什么：愿景目标 13
SKM怎么做：总体思路 14
SKM的五个关键点 16
SKM循环流的运行机制：OECI模型 16
第三节 学校知识管理的应用 24
学校知识管理的实践 24
学校知识管理的一般过程 30
第三章 知识管理下的学校制度和文化 42
第一节 创建基于知识循环流的学校管理制度 42
学校制度的传承与创新 42
探索全新的学校制度 45
创建知识循环流的管理制度 47
创建个人、部门团体、学校三级知识管理制度 49
第二节 营造基于知识支持的学校文化 50
三大系统推进学校文化 50
建立指向教师专业发展的学校文化 53
第四章 怎样激励教师创新知识 57
第一节 制度理念，成为创新引擎 57
第二节 平和心境，让创新成为可能 59
第三节 一招一式，让创新成为习惯 60
招式一：理论的厚积，促成创新的薄发 60
招式二：站在传承的肩膀上，传中出新，常中创新 62
招式三：创意的火花对头脑风暴说：“来得更猛烈些吧！” 63
招式四：一个人是孤独的，团队碰撞才是强大的 63
招式五：高手引领，带出一批有专业水准的教师队伍 64
招式六：追求完美，逼出创新的发言模式 66
招式七：创意，在形象直观的启发下生成 67
招式八：背水一战，急中能够生智 68
第五章 怎样促进教师共享知识 70
第一节 打造目标共同体 70
第二节 表达知识 72
表达上下五十年的知识 72
表达稍瞬即逝的知识 74
命名知识用什么样的关键词最好 76
管理者如何使知识一目了然 77
把“厚教材”读成“薄纲要” 78
表达，就进行超级专访 80
把不可言传的知识“潜移默化”出来 81
融汇部门管理的知识 82
校园文化彰显智慧之光 84
第三节 搭建共享平台 85
草根论坛 85
名师慧所 86
个性俱乐部 88
学校研究员团队 94
教研平台 95
“母鸡带小鸡”式的师徒结对 97
观摩活动 98
家校智慧直通车 99
第六章 怎样推动教师应用知识 102
第一节 打通知识应用通道 102
核心价值，打通应用中枢 102
科学制度，为知识应用保驾护航 103
适性课程，为知识应用插上翅膀 104
灵动机构，为知识应用提供引力 106
第二节 构筑知识应用支持 107
文化拓展，培育知识应用氛围 107
自我管理，构筑知识应用支点 108
第三节 推出知识应用实招 111
以课题推动 111
以活动推动 112
以调研推动 114
以问题推动 114
以任务驱动 115
以团队推动 116
第七章 走向知识管理 119
第一节 知识管理的第一体验 119
精彩从这里开始 119
独具特色的班级管理体验 123
教研组里的知识回路 127
你的、我的、大家的 132
花较少的时间做更多的事 136
文山会海怎么办 138
创新已成为我们的习惯 139
领导方式大转变 144
传承与创新的完美结合 150
知识管理带给我们什么 154
学校的持续发展成为可能 159
第二节 知识经济时代背景下对教育的新思考 161
后记：从知到行 164