1 绪论 1
1.1 选题依据 1
1.1.1 发展失衡使然 1
1.1.2 理性抉择使然 2
1.2 研究意义 4
1.2.1 理论意义 4
1.2.2 实践意义 5
1.3 立论基础 6
1.3.1 教育生态学的一般理论 6
1.3.2 高等教育发展基本理论 9
1.3.3 高等教育系统管理理论 11
1.4 研究思路 13
2 文献综述 15
2.1 国外相关教育生态研究 15
2.1.1 环境教育、环境与人的发展关系 15
2.1.2 兴起于欧美等国家的教育生态学 17
2.1.3 研究领域得以拓展的教育生态学 18
2.1.4 英国学者阿什比教育生态学主张 20
2.2 国内相关教育生态研究 21
2.2.1 高等教育生态观与学术生态 23
2.2.2 高等教育生态环境不同理论 25
2.2.3 高等教育生态可持续发展观 25
2.2.4 体育生态学研究的各类成果 26
2.3 国内体育院校发展研究 31
2.3.1 办学理念与特色办学 31
2.3.2 体育院校定位与发展战略 37
2.3.3 体育院校转型与体制改革 40
2.3.4 人才培养与学科建设 46
2.4 体育院校发展比较研究 54
2.4.1 国外发展现状 54
2.4.2 改革发展管理 57
2.4.3 人才师资培养 59
2.4.4 专业课程设置 61
3 研究对象及方法 65
3.1 研究对象 65
3.2 研究方法 65
3.2.1 规范分析与实证分析相结合 65
3.2.2 定性分析和定量分析相结合 66
3.2.3 宏观分析和微观分析相结合 66
3.2.4 比较与逻辑推理相结合 67
4 分析与讨论 70
4.1 体育院校发展生态运行 70
4.1.1 体育院校发展的生态演化 73
4.1.2 体育院校发展的生态因子 92
4.1.3 体育院校发展的生态属性 109
4.2 体育院校发展生态透视 112
4.2.1 体育院校发展的生态结构 112
4.2.2 体育院校发展的生态环境 137
4.2.3 体育院校发展生态承载力 175
4.3 体育院校发展生态危机 185
4.3.1 政治层面——管理体制与制度环境失衡 185
4.3.2 经济层面——快速发展与经费投入不协调 191
4.3.3 文化层面——规模扩张与教育质量冲突 195
4.3.4 社会层面——生态结构与社会结构失调 202
4.3.5 自身层面——生态区域与区域发展失衡 210
4.4 体育院校发展生态抉择 220
4.4.1 体育院校发展生态优化依据 221
4.4.2 体育院校发展生态优化原则 230
4.4.3 体育院校发展生态优化策略 236
5 结论与不足 252
5.1 结论 252
5.2 不足 254
参考文献 255
附录1 专家访谈提纲 270
附录2 我国体育院校相关情况调查问卷 271
后记 276