语文是什么 1
备课笔记 4
备课就是在根上浇水 4
因景见人，因色生情 5
《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学建议 6
《陋室铭》情境教学 7
与《春》一起膨胀激情 9
在济南的冬天里寻美 12
梦想会开花 14
精彩在教学的细节 15
雪里送别别样美 16
四个“雪”字各臻精妙 17
润物细无声 18
触摸那份神奇的灵性 19
用我的声音触摸你的灵魂 20
剥下所谓新课程理念的外衣 23
小学议论文教学的两点思考 26
让报告文学的教学也充满体验 27
教出每篇文章的独特韵味 29
《押韵和平仄》教学反思 32
享受文本赐予的幸福 34
听课笔记 36
要带学生领会诗的隽永和蕴涵 36
理想的课堂是什么 39
语文教师要勤练功 40
要正确理解《爸爸的花儿落了》的主题 41
要抓重点教《我的母亲》 42
要有层次地教《小石潭记》 43
要教出《罗布泊，消逝的仙湖》的文学味 44
《难忘的泼水节》并不“难忘” 46
骨干教师考评课评析 47
换一种思路用现代技术 48
一次语文综合性学习的体验 49
《这片土地是神圣的》教后评议 49
《老人与海鸥》教学评议及反思 51
有语文味的课才是有效的课 52
人要从课件中立起来 54
最重要的不是方法 56
光盘课教学的一点想法 57
《狼》教学建议 58
同课异构价值在“异” 59
“同课异构”教学的反思 60
尊重学生个性化的解读 62
要处理好教学目标与教学现实之间的关系 65
要细细品咂语言的滋味 68
教师该怎样调动学生的情感 70
以“疑”挑起学生怀疑的兴趣 73
听整合课教学比赛的感受 75
整合课教学比赛问题之反思 76
要读出感情的温度 79
教研笔记 80
教育是一种力量 80
给孩子最需要的 81
我上下水课的几点感悟 82
没有感动的泉水何来丰收的土地 86
我做教研员的四点体会 88
《假如生活欺骗了你》研讨实录 89
《感受四季》综合性学习案例研讨 93
校本教研如何开展才有效 95
语文之味从何来 96
一所浸在花香里的学校 99
如何激发学生阅读的期待 100
最需要真实的教育反思 103
重在应用的“农远”研讨会 104
优化教学设计的研讨 106
看高考放榜 107
要重视教学目标的设计 108
三维教学目标的设计 109
我的“教育激情”博客 110
教学过程设计需关注的因素 113
新意盎然的六年级语文教材 115
略读课文应该怎样教 116
话题作文教学的反思 119
中考语文复习策略 120
中考作文应试策略 122
学生，我的无价之宝 125
要正确解读教育名言 126
匆匆赶教研 127
蔷薇盛开的心情 127
徜徉在语言之途 129
在读中让散文滋生韵味 130
让说明文教学兴味盎然 131
站在学生那面的教育 132
阅读笔记 133
读书之乐乐何如 133
借着《诗经》寻梦 134
倾听《诗经》 135
寻一抹清幽 135
分享《红楼》的风情万种 136
读《张看红楼》 137
读《不跪着教书》有感 138
花雨香风《采桑子》 140
记得那年初相逢 141
飘然欲仙的苏子 142
无材可去补苍天 143
一朵最美的泪花 144
忽到窗前疑是君 145
泪眼盈盈《枉凝眉》 146
我读安意如 148
读海子的诗 148
人生自是有情痴 149
甜丝丝的酸 150
从红楼之美看西厢影响 151
西厢韵悠悠 152
梅品最是放翁诗 153
性灵笔记 155
爱是一种能力 155
雪舞的思绪 156
轻喃一个名字 157
美丽你的美丽 158
动容之心 158
苇岸之思 159
青翠的思念 159
生命之痛 159
想春 160
缘分 161
佳茗如佳人 162
莲荷咏 162
渭城别 164
古典月 165
相思豆 166
醉红颜 167
人生难得独闲时 168
那一片落叶 169
期待桂花芬芳时 169
桂花香 170
中秋月色 171
柳孕初春 172
柳上新鸟 173
我爱江南柳 173
叶叶心心舒卷情 174
流泪的叶子 175
旅游笔记 195
婉约西湖 195
抒情小亭 196
诗性园林 197
“五月的风” 198
刘公岛的痛 198
烟台的夜 199
蓬莱是仙境 199
浪漫的张裕酒 200
赭山桂花香 201
嫦娥 202
偶遇花仙 204
马仁山的雪 204
铜山寺的静 205
疏影暗香 206
荷塘清趣 207
思想之树 208
寻寻觅觅黄梅情 209
梦幻孔府 210
泰山就是这么霸气 211